20xx提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)這一特點。導(dǎo)致教師教得單調(diào)，學(xué)生學(xué)得乏味，課堂教學(xué)效率不高。低年級向高年級靠，輕生字的寫字教學(xué)，輕朗讀能力培養(yǎng)。因為教學(xué)中存在階段目標(biāo)不明，課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位，學(xué)生往往是得意而忘言。讀書是說寫的基礎(chǔ)。
再次，要選擇最佳教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
詞語教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過聯(lián)系上下文、找近、反義詞、拆字、組詞、擴詞、做動作等方法來理解字、詞的義，通過講解、示范、比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形)，引導(dǎo)學(xué)生體會詞語在表情達(dá)意上的效果。
篇的教學(xué)，不同類型的課文，要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。讀第三遍抓主要內(nèi)容，能用一兩句話概括課文主要內(nèi)容。質(zhì)疑的習(xí)慣，小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn)。三要注意用問題引導(dǎo)、用話語點撥、用愛心保護、用生成促學(xué)、用評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
一、存在的原因
教師管理意識不強。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。
教師職業(yè)道德水平不高。四是部分教師意氣用事，領(lǐng)導(dǎo)得罪了他，他便拿工作出氣，不努力工作。三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑。
學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。
二、克服原因的對策
調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進(jìn)行。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
(2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(1)實行班主任聘任制。
(2)、建立班主任工作激勵機制。
建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學(xué)生。三是要努力用心感動心，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。解放思想，與時俱進(jìn)，結(jié)合社會形勢需要，不斷更新掌自我工作價值觀，使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟，更加深刻。在發(fā)展中國先進(jìn)文化中的主體作用。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻(xiàn)第一、創(chuàng)新第一。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)
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