小學二年級語文《鋼板的響聲》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 學二年級語文《鋼板的響聲》教案 第一課時 一、介紹新朋友，激趣導入?！ 〗裉欤覀儊韺W習一篇關于阿凡提的小故事《銅板的響聲》讓我們進一步來了解我們的這位朋友?！ 〉谝魂P：我會認 銅板、智慧、幽默、飯館、分辨、扭打、交錢、拉扯 第二關：我會說 打抱不平、兩相抵消、又罵又打 ?。?）說一說前兩個成語的意思。阿凡提把那個老板扯開，用銅板的響聲，幫助那個窮漢付了飯錢。請同學們從中選擇一個自己感興趣的人物，默讀課文，借助課文中的相關語句說一說他們各是什么樣的人？ 預設： 在分析人物形象時，可以借助課外檢查到的小故事，來補充說明某一人物的性格特點?！睍r窮漢在想什么？“老板聽到銅板的響聲，咧著嘴笑了。 ?。ǎ保┓峙浣巧 ±蠋煂⑦@個動畫放一遍，邊放小組同學可以邊討論，哪個角色該怎樣去演，該由小組內的哪個同學來演，要怎么演。 把這個故事講給家長聽。阿凡提的笑聲也富有特色：溫和而極具某種穿透力。當孩子們從文中找出描寫人物的詞語時，我都能充分抓住這個詞語來體會人物心理動態(tài)，使孩子們設身處地的感受人物心理變化，從而達到理解人物的目的?！ W生有感情的朗讀課文的過程也是學生理解課文的過程。而且這種形式學生非常喜歡，調動了學生的
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