小學(xué)二年級語文《采蓮曲》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 成的裙子?！ ∽g文： 采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。背誦古詩?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片、圖片和多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，解題明意。那美妙的景象讓唐代詩人王昌齡都陶醉了，今天我們就一起來讀讀唐代大詩人王昌齡的這首《采蓮曲》（板書課題）?！ ⊥阑プx生字?！ 煟赫媸且磺鷦勇牭牟缮徢?！讀著這美妙的采蓮曲，你仿佛可到了怎樣的一幅采蓮圖呢？（生自由讀，讀后指名交流） （一）看圖入境 ?、偈前?，多么迷人的荷塘?。ǔ鍪菊n件荷塘圖）碧綠的茶葉層層疊疊，粉紅的荷花星星點點?！ 、鄄轮i“十把小剪刀，剪掉衣服角。（齊讀） ?、芾蠋熞呀?jīng)看見了那個畫面，荷葉和姑娘穿的羅裙是綠色的，分不清哪是荷葉，哪是姑娘的羅裙，采蓮姑娘的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著姑娘的臉龐開放，互相比美，難怪詩人會發(fā)出這樣的感嘆。（配樂齊讀） 四、熟讀成誦、積累語言。 欣賞《江南》，師范讀。 采蓮姑娘聽見也來參加我們的賽歌會了，（放歌曲《江南》來，跟著采蓮姑娘一起唱唱吧?。?【篇三】小學(xué)二年級語文《采蓮曲》教學(xué)反思 葉圣陶先生曾在《小學(xué)生詩選》的一篇序中對小學(xué)詩歌的教學(xué)，作了言簡意賅的闡述：“詩歌的講授，重在陶冶性情，擴(kuò)展想象力；如果抓住精要之點，指點一兩句話也許就夠了，……其余的讓學(xué)生自己去體會。教學(xué)中，只是相機(jī)解釋兩個難懂的詞語“羅裙”“芙蓉“，而對“一色裁”“兩邊開”等詞句則是引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟，去品味。如開課時顯示荷塘風(fēng)光，讓學(xué)生感受美，有身臨其境之感；品讀詩句時，播放一段由遠(yuǎn)及近的歌聲，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑；學(xué)習(xí)完第一、二詩句后播放姑娘采蓮情景，加深學(xué)生對“一色裁”“兩邊開”的理解，感受人與自然的和諧、恬靜?！恫缮徢肥嵌昙壪聝缘谄邌卧械墓旁娬b讀，學(xué)生即將進(jìn)入三年級，掌握一定的學(xué)習(xí)古詩的方法是必要
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