小學三年級語文上學期教學計劃范文-預覽頁
【正文】 大。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。 二、班級情況分析 三年級共有學生27人，其中男生17人，女生10人。 一、指導思想 以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。如：楊捷、吁維、李世希、劉佳琴、曾楊、周妍、楊菲、唐興宇等。 三、教材分析： 本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。 本冊教材選文內容豐富，題材廣泛，貼近兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文學因素強，有可讀性，適合學生學習，能激發(fā)兒童的學習興趣，給人以美的熏陶。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。 （三）習作 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 （四）口語實際 與人交流能尊重、理解對方。 語文教學應在師生平等對話的過程中進行。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 （三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1