小學(xué)二年級語文《拾貝殼》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 光閃閃。 啊，一個細長的螺螄殼，像一個張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛呀！這一定是海媽媽留給我們吹號用的！ 我們拾啊，撿哪，口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開?！ ∫宰灾?、合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文，并體會海邊拾貝殼的樂趣。（媒體或?qū)嵨锍鍪拘螤罡鳟惖呢悮??！ 。?）學(xué)生交流“曾經(jīng)在哪里見過貝殼？”?！ 。?）“拾”這個動作換一個意思相近的詞。（左窄右寬；教師在田字格中范寫“提手旁”?！ 《?、自讀課文，整體感知。 ?。?）根據(jù)標(biāo)點，正確停頓?！ 。?）同學(xué)正音。n”音，一般組成名詞；發(fā)“shān”音，做動詞。） （什么情況下）（什么地方） ?。?）交流答案，并朗讀。 三、學(xué)習(xí)課文。在小組學(xué)習(xí)中，老師是個指導(dǎo)者，首先讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的步驟和要求；其次在活動的過程中，老師應(yīng)以平等的身份來到學(xué)生中間，耐心傾聽，這樣既能為下一教學(xué)環(huán)節(jié)地展開提供一個心理準(zhǔn)備，也能隨時進行點撥，提高課堂效率。（個別——集體） ?。?）第3小節(jié)。①通過查字典，了解動詞“揀”在句子中的意思是“挑選”?！ 、芸梢蚤_展朗讀比賽，然后背一背。如通過查字典，聯(lián)系上下文選擇“揀”的確切涵義；通過句式訓(xùn)練積累詞語；通過朗讀比賽，激發(fā)興趣，感受拾貝殼的樂趣…… 但是，為了提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)要突出重點，合理分布時間。（可以出示課后的插圖，形象直觀，便于學(xué)生展開想象?！ ∽x詞語。課文中五彩繽紛、形態(tài)各異的貝殼很容易引起學(xué)生們的興趣。小老師教學(xué)生字、比賽識字教學(xué)這兩個環(huán)節(jié)也收到了良好的效果，學(xué)生熱情很高，發(fā)言很積極。 小學(xué)二年級語文《拾貝殼》原文、
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