小學(xué)三年級英語教師工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)?！ 卧~的拼讀。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。鼓勵學(xué)生大膽地說英語?！ ≌_拼讀單詞。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述?，F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會： 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率 愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“?！ 《?chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍 用英語來組織英語教學(xué)?！ ?chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。 四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言，要多在實際中運用。讓學(xué)生及時理解、消化?！ 』仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索?！ ∫?、把握教材，掌握重點，突破難點 外研版小學(xué)三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。評價多種技能，聽，說，讀，寫。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。積極和報社共同合作，為學(xué)生作品展示提供平臺。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益
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