幼兒園中班觀察記錄與分析措施(10篇)-預(yù)覽頁
【正文】 對(duì)我說：“我明白了，我此刻就去和他一齊玩。觀察記錄： 平日里，經(jīng)常有一些幼兒把自我從家里帶來貼畫兒分發(fā)給自我的好朋友。而在圖書區(qū)她們互相傾訴，圖書區(qū)似乎成了她們聊天放松心境的場(chǎng)所，其實(shí)，她們彼此的傾訴也是一種語言表達(dá)的形式，只是她們的傾訴資料相比較較隨意。 幼兒園中班觀察記錄與分析措施 第3篇： 幼兒觀察記錄:幫忙幼兒多開口說話 觀察幼兒：張璐 觀察時(shí)間： 觀察目的：幫忙幼兒多開口說話 觀察過程：張璐是九月底來我們班的，性格很內(nèi)向，在班上很少和教師小朋友說話。 多鼓勵(lì)她，并多開設(shè)一些談話活動(dòng)。 分析：幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，上課很懶散，還經(jīng)常坐不住小板凳，沒有其他小朋友上課時(shí)的活躍與活力。我詢問了值日生和她旁邊的幼兒，都說發(fā)給她了。另外，她在家中也有著特殊的地位：家長(zhǎng)對(duì)她百般呵護(hù)，寵愛有加。了幫忙她克服認(rèn)錯(cuò)的不良行。當(dāng)她第二次發(fā)東西時(shí)，同樣的事情又發(fā)生了。我抓住她此時(shí)的心理感受與她耐心地交流，告訴她：“以前你不也是這樣嗎你做錯(cuò)了事，從來都不愿承認(rèn)，還撿到別人身上。 家園互補(bǔ)，共同糾錯(cuò)。經(jīng)過家訪。 措施： 平時(shí)注意耐心親切地多與她交談、陪她滑滑梯、做做游戲、家訪、抱抱摸摸她、孩子一有提高就立刻表揚(yáng)并與她的父母反饋在園情景、利用“五角星、小紅花”等小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)她、請(qǐng)班級(jí)中活潑膽大的孩子和她交朋友等，來慢慢消除她的陌生感。可是，還不到兩分鐘他就開始不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他連忙低下頭之后寫。可是不到五分鐘，他又開始和旁邊的小朋友說話，這次，我坐到他旁邊說：“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整。雖然劉濤此刻還不能獨(dú)立按時(shí)按量地完成作業(yè)，但他能在我的提醒和關(guān)注下，短時(shí)間內(nèi)能夠安靜的完成，已經(jīng)取得了必須提高。 幼兒園中班觀察記錄與分析措施 第8篇： 觀察記錄： 今日中午飯后，我又讓小朋友先折紙，按照規(guī)定折完的小朋友就能夠選擇自我喜歡的書看?？墒侨绻麄円幌蚓窒抻谝恍┰鹊恼奂堎Y料，不求提高，可能他們的折紙興趣會(huì)慢慢消退 教育措施： 以后，對(duì)于孩子的表現(xiàn)，我還是要多觀察，再觀察。在一次活動(dòng)課上，我示意讓她起來回答，可喊她名字三次，她都無動(dòng)于衷。應(yīng)對(duì)這么簡(jiǎn)單的問題，我沒有說話，其她孩子開口了：“細(xì)菌是看不到的，吃到肚子里會(huì)生病的，吃點(diǎn)以前必須要洗手的。 幼兒園中班觀察記錄與分析措施 第10篇： 觀察記錄 觀察對(duì)象：陳志嘉 性別：男 觀察時(shí)間：2012年11月10日 觀察地點(diǎn)：本班教室 觀察目的：觀察陳志嘉在交往方面是否有提高?！蔽艺f。 教育措施： 首先，我對(duì)陳志嘉表示了感激，雖然他有時(shí)表達(dá)得還不
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