小學生數(shù)學教學教案-預覽頁
【正文】 數(shù)和眾數(shù)。最后鼓勵學生列出抽象的算式，這使學生經(jīng)歷了從“具體情境——形成表象——抽象出算式”的過程，有助于對加減法的理解?！ ∨囵B(yǎng)學生解決簡單實際問題的意識和能力?！ 〗虒W目標 結合生活情境，使學生學會從具體情境中抽象出加減法算式的計算方法，探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，進一步體會加減法的意義。 教學難點：經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。青蛙對我們有這么多的好處，我們應該怎樣對待它們呢？（不能捉它，要保護它） 二、小組合作，探究新知 過度： 有一只小青蛙知道同學保護它們的決心后，給我們班發(fā)來了一封邀請信，邀請我們去參加青蛙王國舉行的捉蟲比賽?！ ?．進一步提高學生的分析概括能力及解題能力?！ ?．出示準備題。)誰和生物組比？(航模組和生物組比，應畫在最上面。 指名讀題，找出已知條件和未知條件。) 老師按學生的回答，把準備題的圖示進行修改。) 學生回答，老師板書： 3．根據(jù)等量關系列方程解答?！ 】捶匠烫釂枺骸 ?3)為什么要設美術組人數(shù)為x？ (，才能求出生物組的人數(shù)?！ ?．看圖，找出數(shù)量間相等的關系，并列方程解答： (1)說出這個圖所反映的等量關系式。) 三好生4人?！ 」麡溆卸嗫茫俊 ?四)課堂總結 今天我們學習的應用題有什么特點？(今天學習的是由過去學過的兩道分數(shù)除法應用題組成的復合題。在練習的設計中，采用不同形式，由扶到放，不但一步步強化了學生的分析思路，也進一步培養(yǎng)了學生邏輯思維能力。 教學重點 通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形的一些特征 教學難點 經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征 教學過程 激發(fā)興趣 一、（出示主題圖） 我們已經(jīng)認識了平行四邊形，請同學們仔細 觀察主題圖，圖中都有些什么物體，這些物體 都反映出一些什么現(xiàn)象？ 這些現(xiàn)象正是我們本單元所要研究和學習 的平行四邊形。（板書：易變形） 2．畫一畫，比一比?！ 熣n件演示兩組對邊分別平行。每位同學都用直尺量一量平行四邊形的四條邊，用三角板量一量四個角，然后填表?！ W生操作 抽生匯報 先獨立思考，在小組討論?！ —毩⒂^察 小組交流 抽生匯報 學生發(fā)言，其余注意傾聽?！ 〗?jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。正如云南省花卉產業(yè)聯(lián)合會會長施天駿接受記者采訪時說，通過花展可以看出云花正在加快走向國際市場的步伐?！ 「鶕?jù)學生的交流板書： 木本花卉的盆數(shù)20+20=草本花卉的盆數(shù)； 草本花卉的盆數(shù)木本花卉的盆數(shù)20=20； 木本花卉的盆數(shù)20=草本花卉的盆數(shù)20?！ W生試做后，指名板演。 ?。ò鍟鹫Z） 師：剛才我們根據(jù)草本花卉的盆數(shù)第一個等量關系列出了方程，你還能根據(jù)另外的兩個等量關 系列出方程求出草本花卉的盆數(shù)嗎？請試一試。列方程得： 20x=14020 20x=120 x=6 答：木本花卉有6萬盆。交流時讓學生說自己是怎樣 找等量關系的，又是怎樣列出方程的，解方程的步驟是怎樣的，是怎樣檢驗的?！ ∥濉⒖偨Y學法，談談收獲 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你是怎樣得到這些收獲的？
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