小學(xué)2年級數(shù)學(xué)上冊教案文案-預(yù)覽頁
【正文】 使學(xué)生初步認(rèn)識線段?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第1～3頁。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力?！ 〗虒W(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式?！ 枺浩婀至?，同樣長的松緊帶，可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢? 師：如果我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，用什么工具量呢? 生：尺子。問：最左端是幾?尺子上的零表示什么?叫零刻度。還有哪段是1厘米?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一大格都是1厘米) 找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長度大約是1厘米?！ 煟何覀冎?厘米有多長，那2厘米、3厘米……又是多長? 問：2個(gè)1厘米是幾厘米?4厘米里有幾個(gè)1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段嗎? 用厘米量?！ ∪⑼卣惯\(yùn)用： 判斷下面的量法對嗎?說明理由?！ ∪绻咦拥那懊鏀嗔?，看不到0刻度線，怎么辦? 小組合作量指定物體長度?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識點(diǎn)： 使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念?！ 〉掠c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識?！ 〗叹邷?zhǔn)備：米尺、軟尺。) 小貓拿了20元錢也準(zhǔn)備買坦克，請你們再幫它計(jì)算能買幾輛坦克好嗎? (1)學(xué)生列式老師板書：20247。) (先想5?=20再想口訣?五二十，四五二十，所以商是4。 二、應(yīng)用新知解決問題?！ ?2)一群小鳥出去捉蟲子，天黑了他們找不到家了，你們能幫他們找到家嗎? (3)學(xué)生集體活動(dòng)全班進(jìn)行檢查?！ ?2)森林的動(dòng)物們要舉行一次接力賽，你們想不想?yún)⒓?那我們現(xiàn)在就開始吧，各小組準(zhǔn)備?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識和估計(jì)能力?！ ∩?：愛動(dòng)腦筋的?！ ∩?：800多根。在數(shù)以前，組長要合理分工，想一想，怎么數(shù)才能做到以下幾個(gè)要求：數(shù)的速度要快?！ 《?dòng)手操作，探索新知 小組合作數(shù)小棒，組長合理分工，記錄數(shù)的方法和數(shù)的最后結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)?！ 〗M3：我們組和他們的不一樣，我們以前學(xué)過10根捆成一捆，所以我們是10根10根地分。 組1：我發(fā)現(xiàn)1大捆是由10小捆組成的。 跟同學(xué)們說的那樣，10個(gè)十是100，10個(gè)一百是1000，今天我們就來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?！ ?1)從592數(shù)到613。 組2：7979800、80802，我們1是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的?！ ≌_地用萬以內(nèi)的數(shù)表達(dá)和交流信息，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)問題情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 (1)教師用課件(或掛圖)出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根。 (2)101之后再數(shù)1根是多少?看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個(gè) “零”?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生觀察120根是1個(gè)100，2個(gè)10。10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)在計(jì)數(shù)器上又怎樣表示?(在十位上撥去10個(gè)十，在百位上撥上1個(gè)百) 類比遷移 (1)突出990與1000。 ?、?000之后再數(shù)10，在計(jì)數(shù)器的哪一位上撥?(十位)撥幾個(gè)?(1個(gè))1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個(gè)“零”?！ ?3)突出2000，2010。(男、女同學(xué)接龍) (3)一百一百地?cái)?shù)，課堂活動(dòng)第3題?！ ?3)先撥6003，再說由()個(gè)千和()個(gè)一組成?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 你會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎?數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么?通過學(xué)習(xí)你還有什么收獲?
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