幼兒園觀察記錄怎么寫【優(yōu)秀十篇】-預(yù)覽頁
【正文】 樂此不疲的一遍遍嘗試，經(jīng)過提醒涵涵知道了滑梯不可以逆向走。兩人一會兒用腳踩滾筒，一會兒用手轉(zhuǎn)，一會兒趴在滾筒上，順勢滑到對面，一個滾筒被她們玩出了多種花樣?！ ≈С植呗裕骸 ?，不能逆向行走，禁止危險、錯誤的游戲行為。 拼搭了一會兒，一旁的諾諾請涵涵幫忙拿一些多米諾骨牌，涵涵聽了，點點頭，抓了一大把給諾諾?！ ∮^察分析： 當(dāng)晗晗不小心碰到了涵涵胳膊，使得圖書館和小橋前移了，涵涵不氣惱，自己想辦法修；諾諾請她幫忙時，她立即給予幫助與回應(yīng)，說明她能夠與同伴友好相處，同時善于觀察，肯動腦筋?！ ?，幫助孩子在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系?！蔽以捯魟偮?只見小朋友一個個都自己蓋好被子,浩浩小朋友也不例外,上了床,蓋好被子做好睡覺的樣子。今天表現(xiàn)不錯,因為孩子愿意聽好聽的話,總認(rèn)為自己長大了?！ ≈笇?dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣 步驟一：教師以賞識為主,對幼兒多進(jìn)行鼓勵,以幫助幼兒好好午睡, 步驟二：家長除了要多表揚鼓勵以外,在周六、周日也要堅持讓幼兒午睡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。而其他幼兒想上去表演也沒有機會。所以導(dǎo)致孩子們都有想讓自己先表演的的渴望。我們還得多鼓勵他，讓她克服這種困難。這樣機會多了，她們膽子也慢慢的大了。當(dāng)他們熟悉的樂曲響起時，一定會有人聞歌起舞，躍躍欲試。經(jīng)過調(diào)整以后，孩子們都具有上臺的機會。用聽診器給“病人”看病，然后打針，最后配藥，做得有模有樣?！贝蚝冕樅?，又給娃娃配了藥。他們懂得生病了要去醫(yī)院看醫(yī)生，要讓醫(yī)生先檢查身體，再打針、吃藥、要多喝水、要多休息才能好得快。為了增進(jìn)孩子對醫(yī)院的認(rèn)識，慢慢消除其恐懼感，在區(qū)域中開設(shè)了一個叫“小醫(yī)院”的活動?！ ⌒Ч胺此迹骸 τ谛“嗟暮⒆觼碚f，小醫(yī)院游戲如同其他所有角色游戲一樣，能夠百玩不厭，在游戲中，幼兒是完全自由和自主的，可以盡情地想象，表現(xiàn)人物形象，反映自己對生活的認(rèn)識，表達(dá)自己的思想感情；在游戲中，幼兒是沒有壓力的，他們可以主宰游戲，主宰“生活”，可以任意擺弄物體，可以說通過角色游戲，能提升幼兒的角色扮演能力和生活認(rèn)知能力。過了一會兒，他把小方塊積木全部都壘了起來?！ 〈胧┡c結(jié)果：在幼兒剛進(jìn)行活動的時候，我以一個旁觀者的身份在一旁觀察孩子的行為，沒有進(jìn)行指導(dǎo)。雞媽媽張開她的大翅膀保護(hù)雞寶寶，老鷹捉了好長時間一只小雞都沒有捉住，幾個人在草地上你追我趕，傳來一陣陣的歡笑聲?！瘪Txx對站在對面的王xx說?！ ∮^察分析： ，鍛煉幼兒手、眼、腦及四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒動作敏捷，反應(yīng)靈活?！ ≈С植呗裕骸 。苡行П苊馕ｋU、錯誤的游戲行為在游戲中發(fā)生。有的在爬輪胎，有的把輪胎堆得高高的在打仗，有的在爬梯子，還有的在輪胎上蕩秋千?！泵让群挽`靈走過去輕輕地給她們搖晃秋千，她們笑得更開心了。楊xx緊緊地抓住繩子說：“可是我不敢，我都不敢動了，我想下來了?！ 坸和楊xx下來了，輪到萌萌和靈靈上去玩兒了。“沒事的，我會注意的，我以前爬過的。 孩子在玩游戲時是非常開心的，也是非常投入的，他們會自由地去探索游戲的玩法，知道有困難時主動請同伴幫忙，游戲的同時也能夠促進(jìn)孩子之間的合作能力以及社會交往能力，感受與同伴合作游戲
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1