小學二年級語文《霧在哪里》原文、說課稿及教學反思-預覽頁
【正文】 “我要把自己藏起來。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步?！ 鹅F在哪里》是一個童話故事，作者運用擬人化的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事?！ 《?、說學情 二年級的學生具有豐富的想象力，比較樂于閱讀童話類文本，一年級上冊第六單元也是一個以“想象”為主題的單元，所以學習這篇課文有一定的基礎?！ ∪?、說教法 教學是一門藝術，“教學有法，但無定法；施教之功，貴在得法”。為了加深學生對霧這一形象的理解和認識，我設計了若干個問題引導學生在反復的閱讀課文中，動腦、動手、動口，逐步體會霧淘氣、頑皮的性格特點。對于二年級的學生來說，說話寫話還處在模仿階段，模仿是提高寫話能力的重要一步?！睂W習本課著重從朗讀入手，通過范讀、自由讀、齊讀、指名讀等多種形式讓學生在朗讀中體會感悟?！ ∽灾鳌献鳌骄?。 遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。讓學生邊讀邊思考，在讀中悟，在讀中加深對課文的理解。另外，很多時間都花在朗讀課文上，培養(yǎng)學生讀的興趣和習慣，在熟讀基礎上理解，與文本間的交流更為密切。
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