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正文內(nèi)容

家庭教育家長(zhǎng)發(fā)言稿-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 子。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主,批評(píng)與懲罰為輔。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合?! 〉诹?、暗示提醒法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果?! ∥业暮⒆咏悬S度,自從進(jìn)入五年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了。我時(shí)常聽(tīng)他講起,班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全,是我學(xué)習(xí)的榜樣”,楊超杰奧數(shù)學(xué)得好,籃球打得更好,他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起,讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),開(kāi)辟了另一片天地。我說(shuō),媽媽為你感到驕傲,那老師表?yè)P(yáng)你了嗎?他說(shuō),這事不必跟老師說(shuō),這是我自己的事,我不喜歡宣揚(yáng)?! ↑S度興趣廣泛,1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書(shū)法,現(xiàn)在除了偶爾寫(xiě)出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外,已經(jīng)不留痕跡了?;艏凇读?xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”?! ∠旅?,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”?! 榱藥椭⒆羽B(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。前段日子,他欣喜地告訴我,方程最簡(jiǎn)單了。其實(shí),你可以告訴孩子:你再仔細(xì)看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái)。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)?! ∥覀儾粌H要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間?! ↑S度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,很多時(shí)候到星期天晚上才完成,這讓我很惱火,于是我規(guī)定  周末作業(yè)除作文外,其它作業(yè)必須在周五完成?! ×己昧?xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。  要以身作則,言傳身教?! ∷自捳f(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的?! 】傊?,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。首先我想代表一年級(jí)全體家長(zhǎng)對(duì)全體老師說(shuō):“謝謝您們!每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步,他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷,感謝您們對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。由于我平時(shí)工作很忙,說(shuō)實(shí)話,還算不上是一位十分盡職的母親,在座的有些家長(zhǎng)比我做的好得多,所以,我今天只能說(shuō)是談一點(diǎn)體會(huì)。克服煩燥心理和怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。  記得著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,簡(jiǎn)單說(shuō),只有一句話,那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。說(shuō)到習(xí)慣,宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn),比如在自己家寫(xiě)作業(yè)時(shí),從來(lái)不看電視,自己檢查出來(lái)的錯(cuò)誤改三遍,還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà),周末可以增加10分鐘玩電腦的時(shí)間,若是家長(zhǎng)檢查出來(lái)的罰寫(xiě)9遍,還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。我們都愛(ài)自己的孩子,都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥?! ∑鋵?shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法?! 〗裉欤覀兡軞g聚一堂,可以說(shuō)是一種緣份,我感到十分榮幸和高興。早在孩子幾個(gè)月時(shí),我就給她唱兒歌,陪她說(shuō)說(shuō)話,或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。從學(xué)前班開(kāi)始,我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣,自己整理書(shū)包的習(xí)慣,專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣一直到現(xiàn)在,我家?jiàn)檴櫛3值眠€挺好,如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。作業(yè)完成后,就可以讓他們自由安排,但時(shí)間應(yīng)該有所限制。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),一個(gè)贊賞的目光,一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),都可以點(diǎn)燃孩子的激情,激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力?! ?0xx年8月26日的這天,帶著全家無(wú)限希望的小生命降生到我們的家庭,從此開(kāi)始了望子成龍式的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮,不能再耽誤孩子,依然決定辭職,離開(kāi)了我從業(yè)10年的教育行業(yè),換了一份兒時(shí)間相對(duì)自由點(diǎn)的工作。數(shù)學(xué)以當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)題為主,作業(yè)的完成質(zhì)量是課后復(fù)習(xí)的重要組成部分,二年級(jí)的時(shí)候剛剛也是上了小餐桌,餐桌的老師都會(huì)很負(fù)責(zé)的檢查孩子的作業(yè),但是我還是每次都會(huì)進(jìn)行二次檢查,一是防止還有錯(cuò)誤出現(xiàn),二是及時(shí)了解孩子作業(yè)的完成情況,同時(shí)我會(huì)要求餐桌老師在錯(cuò)題上打錯(cuò)號(hào),不讓孩子在原題改錯(cuò),而是在旁邊改正,回到家后分析是粗心錯(cuò)還是不會(huì)錯(cuò)?! 〉诙煨抡n一定要做好預(yù)習(xí),提別是對(duì)于年齡小,接受慢點(diǎn)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,能夠很好的提高聽(tīng)課的效率,語(yǔ)文的預(yù)習(xí),我會(huì)讓孩子按照張老師的要求,課文讀三遍,生字詞標(biāo)拼音,劃出不懂的詞語(yǔ)和句子,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課;數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)是讓孩子自己先看明天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,如果能看懂,就讓孩子嘗試的做小老師講講,如果看不明白就稍微給他講解一下,讓他明天再去認(rèn)真聽(tīng)老師講?! 《昙?jí)的時(shí)候語(yǔ)文試卷中開(kāi)始有了閱讀題,這也是我孩子每次考試中的重要失分點(diǎn),我又第一時(shí)間聯(lián)系了張老師,張老師給了我很多好的意見(jiàn)建議,我就買(mǎi)了一整套的階梯閱讀練習(xí)題,要求每天完成一篇,開(kāi)始的時(shí)候,我?guī)е觯嬖V他做題技巧和思路,然后開(kāi)始放手讓他做,并鼓勵(lì)他大膽做,錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,做完一篇就讓他自己對(duì)答案,自己積累做題的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,考試中閱讀失分越來(lái)也少,成績(jī)就開(kāi)始逐步提高。其實(shí)孩子們晚上的時(shí)間是非常緊張的,時(shí)間少就讀10分鐘,時(shí)間多就讀半小時(shí),每天都要堅(jiān)持閱讀,慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣,有時(shí)候我沒(méi)想起來(lái),他都會(huì)主動(dòng)說(shuō),媽媽?zhuān)覀內(nèi)ラ喿x打卡吧,截止到目前,這學(xué)期已經(jīng)讀完4本書(shū)。就比如上星期,他在學(xué)校里丟了一把剪刀,我就對(duì)他說(shuō),你現(xiàn)在掙錢(qián)了,剪刀是我買(mǎi)的,你去文具店問(wèn)問(wèn)剪刀的價(jià)格,攢錢(qián)賠給我。在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿?! ∫弧⒍苏逃枷?。這種認(rèn)識(shí)集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績(jī),只要成績(jī)好,一切都可以?! ∩斫讨赜谘越?,以身立教,是家庭教育中必須遵循的基本原則,這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。而且要特別注意日常生活中,在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。  四、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。其次,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。  五、持之以恒?! 〖偃缥覀兊暮⒆由钤谂u(píng)和指責(zé)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)?! 〖偃缥覀兊暮⒆由钤谡\(chéng)實(shí)和正直中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理
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