初二《星星變奏曲》課件【三篇】-預覽頁
【正文】 論 詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？ ?。ㄏ笳髦饷?，象征著美好的事物，表達了他對光明的渴望） 兩小節(jié)詩在結構上及語言上有什么異同點？ ?。ǘ加谩叭绻l還需要———還會———”開頭；從第五行看，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”） 四、問題研究 這首詩為什么題為《星星變奏曲》？ 這是借用音樂術語來說的，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。 詩中多用比喻，理解一些句的寓意：如“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？ “每一首詩都是一群顫抖的星星”，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。 “寂寞地燃燒”是什么意思？ 在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明?！ 傍B落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？ “鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的；“星星落滿天空”的情景必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自在?！ 伴W閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系？詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音？ “閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美?！ √崾荆鹤⒁庠姼璧恼Z言形式與內(nèi)容表達的聯(lián)系，并在鑒賞的基礎上仿用詩中的基本句式，使用不同的句式表達同樣的情感?！ ⊥ㄟ^誦讀，體會詩歌的情景、意蘊和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。理解詩歌所寄托的詩人的理想和信念。(學生回答)的確，這茫茫夜空中閃現(xiàn)的點點光明，令人遐思?！ ‰鼥V詩—改新詩明白如話的特點，內(nèi)容含蓄雋永。1968年高中畢業(yè)?！ 《?、誦讀，整體感知 教師范讀全詩，學生聽讀，整體感知內(nèi)容?！ W生自由誦讀全詩，體會詩中的情境意蘊，思考： (1)這首詩以“星星”為主要意象并以假設為前提抒情寫意，那么詩中的星星有著怎樣特定的情境和意味?寄托了詩人怎樣的渴望? 這首抒情詩以“星星”象征光明。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設為前提抒情寫意，展示了現(xiàn)實與理想的背離。詩人愿意在天上的星星疲倦的時候。詩人總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗，如用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等象征光明美好的理想世界，用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風吹落的星星來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界。變奏為作曲基本技巧之一。 教師明確：《星星變奏曲》——詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結構對稱，基本句式、修辭手法和一些用浯也是相同或近似的，因而具有同樣的韻律?！ ∪?、研讀揣摩 指名學生朗讀“誰不愿意……”至“一團團白丁香朦朦朧朧”。 (2)“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境? “鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的?！傍B落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動地表現(xiàn)了“光明”的美好。這足以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲?！缎切亲冏嗲芳词钦嬲膶εc光明的呼喚，溫柔的靜穆中讓人體驗了咸澀的沉重，濃郁的詩情氛圍讓人輕松中心靈震動。 初二《星星變奏曲》課件【三篇】.do
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