初二《星星變奏曲》課件【三篇】(文件)
【正文】 詩和古代神話組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。朗讀時要感情飽滿，注意音量、語速和詩歌內(nèi)趨力的和諧。而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明，寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。氛圍的對照中，表現(xiàn)了詩人勾追求光明而獻身的決心?！ ∵@首詩歌含蓄朦朧，意境優(yōu)美。 學生合作探究：這首詩為什么題為“星星變奏曲”? 變奏曲，是音樂術(shù)語。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。所以，詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實。給人以溫柔如夢的美好感覺。而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機，更富有直觀的動感和美感?！ ≡娙擞谩伴W閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音—會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，—會兒模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。星星的顫抖，是人心靈的顫抖。 (3)“寂寞地燃燒”是什么意思? 在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。朦朧詩潮就是對那場文化浩劫的沉痛反思，作為代表詩人之一的江河的詩作灌注了厚重的歷史感?！ 》抡者@首詩的“如果……如果……”或”誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句詩，表達一種企盼。雖然迷茫失落而不失堅定的希望，對于身處逆境的個體，乃至民族，這種信念永遠是鮮亮的?！ W生聽讀全詩，深入領(lǐng)悟詩歌獨特的審美特征?！ ?2)怎樣理解“風吹落一顆又一顆瘦小的星”? “瘦小的星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望?！ W生自由誦讀詩歌第二節(jié)，思考： (1)詩中“每一首詩都是—群顫抖的星星”?！ ?3)“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“—團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音? “閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧、將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意蘊。“星星落滿天空”的情境必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自在。體會詩中描寫的情境，探究下列問題： (1)詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和—些用語也有所變異。即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段。這種表現(xiàn)方式。燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。顯示詩人對光明的渴求。即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味?！ √崾荆骸缎切亲冏嗲肥闱榧毮?，意境優(yōu)美。1980年在《上海文學》發(fā)表處 女作《星星變奏曲》著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等、是新時期朦朧詩的代表詩人之—。它強調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯覺、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨特的審美感受?！ τ诮?jīng)歷過心靈劫難的詩人江河來說、“星星”便成了點燃他靈感源的導火索，因此而催生出一曲追求光明的希望之歌——《星星變奏曲》?！ 〗虒W難點：體悟“星星”的象征意義?！ 〈φZ言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 五、練習： 根據(jù)練習三要求寫幾句詩?！ ≡娙擞谩伴W閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰一會兒模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧靜時才能觀察體會得到，因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。 詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語相同或相近，有同樣的韻律。江河，原名
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