小學(xué)二年級語文《火紅的楓葉》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 再寫上一首小詩，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會小學(xué)生對大自然和對老師的熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。 ?。劢虒W(xué)準備］： 教師準備好楓葉形狀的生字卡片。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無私的。讀了課題后，你都知道了什么？你還想知道什么？ 二、初讀課文，讀準字音 自讀?！ 》答仭！ ∪?、再讀課文，感悟課文的含義?！ 〗涣鳌！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〕鍪咀詫W(xué)提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生書寫生字?！ ∽x一讀，擴詞?！ ∮捎谶@篇課文篇幅較長，生字也比較多，所以我先利用早讀的時間讓學(xué)生初讀課文，在自主識字的基礎(chǔ)上大致了解課文內(nèi)容。一片楓葉，一首小詩，一張賀卡，代表的是一份真情，這種情感比水還清澈，比楓葉還熱情。 小學(xué)二年級語文《火紅的楓葉》原文、
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