小學(xué)二年級語文《最后的玉米》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 硬了?！焙馨舻挠衩撞⒉换倚摹！敝車挠衩滓捕箭R聲贊美他。小學(xué)二年級語文《最后的玉米》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《最后的玉米》原文 快到收獲的季節(jié)了?！ 笆前?，你的確很棒?！ 懊魈欤欢〞喌轿业??！ ∫魂嚽镲L(fēng)吹過田野，長得很棒的那個玉米孤零零地站在那里，無奈地晃著腦袋。唉，看來我只好被太陽烤，秋雨淋，直到爛掉為止了。”她一邊夸獎這最后的玉米，一邊輕輕地把他摘了下來?！蹦莻€玉米感激地說?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 出示課題，齊讀課題?！ ∽宰x課文，找一找課文是如何描寫玉米的？用直線劃出有關(guān)詞語或句子?！ 【毩?xí)說話，感受玉米的內(nèi)心感受是隨著它的外形變化而變化的?！ ∪?、再讀1～9節(jié)，了解玉米的心情變化?！ 〖w交流。教學(xué)生字：怨整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）學(xué)生上臺擺放詞語，感受到玉米的心情也是隨著它的外形變化而變化的?！ 煟呵闆r在不斷變化，玉米的心情也在不斷變化著。課文就用了這樣一個詞來形容——心灰意冷?！ ∫龑?dǎo)質(zhì)疑。11指名讀，讀出夸獎的語氣?！ 煟菏前?，只有曬干曬透的才是好的種子，也只有這樣的種子，播種以后才能保證明年的大豐收?！ 煟菏前?，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！ 出示道理，師生配合讀，齊讀?！ ×?、第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)告。教學(xué)中，重在讓學(xué)生汲取的是：在任何時候都要對自己有信心。讓學(xué)生根據(jù)詞義來提出問題，聯(lián)系上下文，通過反復(fù)朗讀解決這些問題。 低年級學(xué)生以具體的形象思維為主，而且注意力不太持久，因此課堂上，我利用課件、玉米表情圖這些看得見、摸得著的具體形象來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們感知課文
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