北師大版六年級上冊《十五從軍征》語文說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生認(rèn)識了由此產(chǎn)生的“兵役制”等殘酷的制度，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識歷史、了解戰(zhàn)爭。但同時，學(xué)生還存在理解詩歌時不夠深入，缺乏自己的思考過程，特別是在體悟詩歌情境上有著明顯的不足?！ ∷?、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材特點，學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課標(biāo)要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： ，引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情的朗讀詩歌。難點：從文章樸實的語言中體會詩中蘊含的深刻主題。”現(xiàn)代教育理論強調(diào)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項基本任務(wù)。每一首詩都像一顆顆晶瑩、溫潤的珍珠灑落在詩海的托盤上，讓人長吟，使人苦嘆。 交流掌握的詞語，學(xué)會分享?！ ≌埻瑢W(xué)們再靜靜地讀詩，劃出如下相關(guān)的詩句：老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？匯報。）師：這滴滴流淌的是怎樣的淚?。浚ㄟ@是無奈的淚、痛苦的淚、悲傷的淚） 畫面中的老人的眼中，你看到了什么？（絕望、茫然、無助、精神恍惚、表情呆滯…….） 師：漢代連年征戰(zhàn)，民不聊生
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