北師大版四年級數(shù)學下冊《圖形分類》教案-預覽頁
【正文】 環(huán)視學生）看，這些圖形來了?。ń處熢诤诎迳险故窘炭茣?0頁上的圖形）今天我們要探究的數(shù)學問題就是圖形分類。）生1：（自信地）我將正方體、長方體、球體和圓柱體分為一類，將三角形、平行四邊形、圓形、長方形和正方形分為了一類。生3：按帶圓和不帶圓進行分類的。）（學生們觀察、思考后小組內交流，展開匯報。）生6：（很激動地）我知道了！他是將軸對稱圖形分為了一類，不是軸對稱的圖形分為了一類。（如下圖）【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學設計生10：我將平行四邊形、長方形和正方形分為一類，將三角形分為一類（如下圖）。三、探究體驗師：你們的表現(xiàn)都太好了！老師今天就給大家?guī)砹艘粋€三角形和一個四邊形（教具出示三角形和四邊形），你們用手拉一拉，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（生以小組為單位做實驗，交流?！驹O計意圖】按照“實驗一解釋一拓展”這一設計思路，引導學生觀察、實驗、推理和應用。生2：埃及金字塔利用了三角形的穩(wěn)定性。）師：（豎起大拇指）其實，生活中像這樣的例子還有很多，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)許多這樣的奧秘。淘氣怎樣剪一刀，會剪出一個正方形和一個長方形？如果想剪出一個三角形和一個四邊形，可以怎樣剪？
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