小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《靜靜的夜》優(yōu)選教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》 教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱?！ ⌒〗M討論：”怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲?” 學(xué)生邊唱邊表演?！ W(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名。 ?、蹍⒁?jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！ 、奂w演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)?！ 「蠋熛癯柙~一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低。 請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音?！ ÷?tīng)聲音回答問(wèn)題：(火車(chē)由遠(yuǎn)及近的聲音)?！ W(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)作。 ?、芊怕俣冗B貫動(dòng)作練習(xí)。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境?！ ÷?tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手) 跟師按節(jié)奏念歌詞?！ 煟豪蠋熯@有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎?欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》 A、欣賞《搖籃曲》 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫(huà)，點(diǎn)擊課件出示畫(huà)面。 要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心?！ ÷?tīng)第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)?！ ?dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感?！ ∷摹⒄n堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。 游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩? 學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型?！ ∫螅郝?tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。你聽(tīng)它們還在唱歌呢! 學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知?！ ∷娜诵〗M探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。 這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們 要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲?！ ×⒄n堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫(huà)、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅?！ ∪?、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫(xiě)作手法。自弗里德倫爾在漢堡的圖書(shū)館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》 師：小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲? 生回答?！ ∮懈星榈难莩枨阂笮∨笥延萌岷偷穆曇粞莩枨??！ 煟簩?duì)，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌?下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲?！ ∩蕾p《小寶寶睡著了》 初聽(tīng)：要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸。敲擊的力
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