北師大培訓心得體會【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 度過自己的一生。教師必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式?！ ∨嘤柛形颍阂鰟?chuàng)新型、研究型的教師 通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！ 酒俊 ∥以诒睅煷髿v時十天的學習中感受深刻，學習收獲很大。不斷加強自身的學習，研究教學規(guī)律,學習新的教育、教學理論，更新教育觀念，拓寬自己的知識面，留意社會、科技等的最新發(fā)展動態(tài)。通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。而課堂教學目標的確定，既要根據(jù)課程標準的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學生認知水平的實際情況。不同類型的知識，應(yīng)該有不同的教學方法。學生是學習的主體，課堂學習中，學生應(yīng)該是主角。問題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學生才能積極高效思維。我要不斷地學習，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的中學教師?！ ≌J清腳上的腳鐐 ——形勢篇 首先給我感觸最深的是當今教育的新形勢。在講到“中國孩子的幸福指數(shù)世界最低”，“沒有幸福的老師，哪里有幸福的學生”的時候，我想到了曹校長經(jīng)常說的我們區(qū)一中的學校文化中的“保持陽光心態(tài)”。所以，人首先要認清自己。這就像一個人挑著籮筐，看待缺點和不足時，別人是前面的籮筐，自己是后面的籮筐，眼睛只盯著前面那只而忽略后面那只。一個人工作取得了成績，為單位建設(shè)做出了貢獻，事業(yè)取得了成功，這固然是他自己不懈追求、拼搏奮斗的結(jié)果，但任何孤立的個人，失去奮斗的“場”，沒有成才的“境”，缺乏進取的“勢”，脫離系統(tǒng)的“網(wǎng)”，都將一事無成。而作為一名教師，更是如此。因為，只有這樣，你才有更多的精力，更高的效率投入到教育教學工作中去。你能行有人說你行說你行的人得行健康的身體”。“你能行”是基礎(chǔ)。何老師剛剛工作的時候只是一名代課教師，半年后轉(zhuǎn)正，數(shù)年來，她每天晚上8點之前沒有休息過，一直在搞業(yè)務(wù)，現(xiàn)在的她已經(jīng)是一名教科研主任，而她和她的師傅每周末還要自動加班。教師是個“讓我歡喜讓我憂”的職業(yè)，但是只要熱愛這個職業(yè)把它當成事業(yè)來做，用心做，那么我相信“累并快樂著”。 一直以來都是理論學的不少，行動落實不了。首先人要有職業(yè)規(guī)劃，這個規(guī)劃不是自己故意說給別人聽的，相反是自己要時刻銘記的將自己的心態(tài)調(diào)整好，規(guī)劃越具體越好。就像每天備好每一節(jié)課，克制自己少 上一會兒網(wǎng)，多看點書，把自己的值班任務(wù)，值日生任務(wù)做好……用心做好每件事，用心對待每個人，那么我們就可以說是用心從事著自己的事業(yè)。人性的拒絕學習就是冒險，因為賭的是后來的人生，自己也失去了改變的可能。讓每一個孩子都在平等的起跑線上，這就是我的理想。 在路上，是我生命的遠行，生命對于每個人來說只有一次，我們一定要充實自己的生命，完善自己的人生，走好遠方的路。在路上，還有很多風景
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