初中生物教案范文五篇-預覽頁
【正文】 動物標本１２件； 3．珊瑚；小機器人；有關的投影片等?！ ∫龑W生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識，說明生物的特征?！ ∠旅媸怯懻摰拇笾聝?nèi)容： 1．生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) ?。?）植物可以通過光合作用自己制造有機物，并為動物提供了食物； （2）寄生植物獲取別的生物體中的有機物?！ ?．生物需要呼吸 （1）植物的光合作用需要的能量來自呼吸作用提供，植物的各項生理活動所需要的能量都是由呼吸作用提供的?！ 。?）鯨每1520分鐘就要從水中冒出呼吸一次。 3．生物體都能繁殖后代 ?。?）許多植物能夠產(chǎn)生種子?！ 。?）細菌、草履蟲等生物通過分 裂生殖，產(chǎn)生新個體?！ 。?）含羞草受到外界刺激會做出反應；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用?！ 。?）人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。等 7．生物還會生病、衰老、死亡 ?。?）植物有生有死，植物會生病?！ ！ 。囵B(yǎng)學生的歸納能力?！ 。簹w納爬行動物的主要特征。今天我們以蛇為代表來探討爬行類是真正陸生動物的原因?！ ∧氵€知道哪些有趣的事?蛇會生蛋，即卵生，也有的卵胎生。蛇肉可吃，很鮮美?！ 、谏呓K生用肺呼吸。介紹我國特產(chǎn)的珍稀爬行動物—揚子鱷，為了使揚子鱷繁衍發(fā)展，采取了許多有效的措施，并獲成功。 毒蛇、無毒蛇 外形特征：頭呈三角形，身體粗短，尾驟細。學生了解這些知識，有益自身保護。 ?、趯W生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 ?、谠鰪姛釔鄞笞匀唬Ｗo大自然的情感。 學生：①學生觀察生活環(huán)境，區(qū)分生物與非生物。） 提出問題： “請舉出畫面中的物體哪些是生物，哪些是非生物”（注意鼓勵中差生參與） 展示掛圖，啟發(fā)學生找出圖中的生物與非生物（無條件進行多媒體教學的學?？捎么朔ǎ 〗處熃M織好學生，讓其在大自然中認真區(qū)分生物與非生物。例如，除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物有一定的壽命等?！ §柟叹毩暎骸 《嗝襟w打出鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，學生討論哪個是生物，并說明理由。 教學目標： 本節(jié)的教學目標側重放在情感、態(tài)度、價值觀上（80%），體現(xiàn)思維和表達的能力目標占15%，知識目標占5%?！ ≌n時安排： 1課時 教學過程： 一、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲（或其它如《校園的早晨》磁帶）使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主平等關系?！ ?．學?；锸撤恐車鷺涓膳c其它區(qū)域的樹干比較，有什么不同？為什么？ 3．校園內(nèi)麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么？ 4．今年暑期發(fā)生的洪澇災害說明了什么問題？ 5．關注自我：有的同學長得健康結實，而有的同學長得瘦弱，你知道原因嗎？你能簡單回答你是怎樣由小到大的嗎？你希望自己在原有的基礎上長得列健壯嗎？更聰明嗎？ 6．你是從什么途徑了解克隆和轉基因的？你了解哪些。生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，讓我們一起努力共同破譯生命的密碼吧！
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