【正文】 側(cè)面烘托)?！　∪?shī)在哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)收束，給讀者留下充分回味余地　　九、討論　　琵琶女為何選擇嫁給商人?　　(提示：是不是商人有錢?可不可以嫁給“董永”那樣的農(nóng)民呢?)　　她的選擇是自愿的，還是無奈?　　琵琶女值不值得同情?　　白居易會(huì)不會(huì)愛上琵琶女?　　(提示：同情與愛情有區(qū)別嗎?)　　【總體思路】　　本設(shè)計(jì)是問題式，由三個(gè)問題組成?！　　緦?shí)施步驟】　　誰解琵琶聲：　　提問：讀了本詩(shī)，我們恐怕更多的是對(duì)琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤(rùn)、輕快舒徐。迫于生計(jì)，她“老大嫁作商人婦”?！毙勺兊谩袄錆薄澳^”，音樂之聲“暫歇”，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中……　　最后一部分是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”?！北瘧嵉那{(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭!　　板書：　　琵琶聲──盡訴心中悲悱情　　(說明：這一問使學(xué)生從全新的角度去體味音樂的藝術(shù)魅力?！痹?shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢?　　明確：　　詩(shī)人淚灑青衫，主要來自兩個(gè)方面：　?、艂门赫缭?shī)中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！　∪吮簯z，“同是天涯淪落人”。這些風(fēng)物有什么作用呢?　　明確：　　篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時(shí)的環(huán)境?！　　拔ㄒ娊那镌掳住保瑢懸魳方Y(jié)束時(shí)寂靜的’環(huán)境?！包S蘆苦竹繞宅生”，寫詩(shī)人的生活環(huán)境，渲染詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼。)　　總體評(píng)說：　　白居易的《琵琶行》是一首的詩(shī)歌，筆者在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞時(shí)，沒有常式的詞句翻譯、結(jié)構(gòu)梳理等，有意識(shí)地從新的角度設(shè)置問題，激發(fā)興趣，使學(xué)生讀得深入，讀得興濃。認(rèn)識(shí)竇娥的剛烈性格和反抗精神。元代雜劇的代表作家，也是我國(guó)戲劇最早也最偉大的戲劇作家。不伏老》中說自己精音律，會(huì)吟詩(shī)，能吹XX彈琴，歌唱舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。此外，還有孛（b243?！　”镜臉?gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。共分五個(gè)宮(五個(gè)全音階)：正宮、中呂宮、南昌宮、仙呂宮、黃鐘宮，分別個(gè)當(dāng)于現(xiàn)在的C、D、E、G、A五個(gè)樂調(diào)(譜號(hào))；曲牌，相當(dāng)于現(xiàn)在的調(diào)號(hào)和板號(hào)(如二黃散板、西皮快板等)，也即簡(jiǎn)譜中的曲譜和節(jié)拍?？品痘蚪小翱啤薄敖椤?，是關(guān)于動(dòng)作、表情或其他方面的舞臺(tái)提示，如“笑科”“見科”“把盞科”“做掩淚科”“內(nèi)作起風(fēng)科”等。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點(diǎn)。　　二、研讀課文　　在課文中共出現(xiàn)多少曲牌？都屬什么宮調(diào)？　　明確：共出現(xiàn)10個(gè)曲牌，都屬于正宮調(diào)?！　〉谝粚邮牵鄱苏茫荩蹪L繡球］兩個(gè)曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神?！　》治龅谝粚樱骸　↓R讀第一層兩支曲子。天地，在古代人的意識(shí)里，是被看作能夠主宰世間萬物包括人的命運(yùn)的最神圣的東西?！　∽鳛榉饨ㄉ鐣?huì)一個(gè)弱女子的竇娥，認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的罪惡又能怎么樣？她除了對(duì)天地日月鬼神進(jìn)行憤怒的控訴以外，只能是“落得兩淚漣漣”。關(guān)漢卿駕馭語言的能力是驚人的，竇娥對(duì)婆婆的一段說白，出自這個(gè)封建社會(huì)小媳婦的口里是那樣的貼切，表現(xiàn)得是那么自然、生動(dòng)?！　￠喿x［快活三］［鮑老兒］?！　》治龅谌龑印　》治龈]娥臨刑時(shí)發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么。這正反映了作家的歷史和階級(jí)的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級(jí)，表達(dá)自己變革現(xiàn)實(shí)的愿望。也說明劇作家意猶未盡，他要把竇娥的無辜受害，要把人們對(duì)竇娥的同情，要把人們對(duì)統(tǒng)治者的憤恨表現(xiàn)得痛痛快快，淋漓盡致?！对x》本：地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天。　　【教學(xué)設(shè)想】　　把握中心意象，深入體會(huì)詩(shī)歌情感。”望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑?！　∪?詩(shī)歌賞析:　　有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣浪漫柔和的性情,戴望舒筆下流淌出來的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷》。春季開花,花紫色,密集成圓錐花序。”唐中主李璟詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！　⊥瑢W(xué)的描述很形象生動(dòng)，這樣一個(gè)動(dòng)人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗嫞匆豢此降组L(zhǎng)什麼模樣呢？　　我們看不到，就連詩(shī)中的我也看不到?！　∮图垈愠霈F(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象?！　≡?shī)人只是通過她來表達(dá)這種對(duì)于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無可奈何。同學(xué)們能否聯(lián)系一下自己的閱讀和欣賞的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫?？　　學(xué)生踴躍發(fā)言：　　生1：李商隱的《錦瑟》中有“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。短暫的寵愛過后，用漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的一生來回味這一剎那，珍藏這一剎那，于是，剎那