高中英語教師教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 課程按模塊設(shè)計，資料豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際?！ 「叨昙壥歉咧械闹匾A段，又是高中三年的承上啟下階段?！ ∪?、教學(xué)重點?！ ∷摹⒔虒W(xué)資料及方法?！ ±^續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。及時表揚先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍?！ ∥?、課題研究?！ ∫?、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作?！ ￠_展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。 抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認(rèn)真寫好講評課教案。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路子。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握?！ √貏e是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味?！ ?)課內(nèi)課外閱讀、 a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮?！ ?2)閱讀報刊文章寫點評。 4)寫作 a、根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合?！ 〕浞掷秒娔X，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑?！ 、趶?fù)習(xí)被動語態(tài)?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) 下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識。 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧?！ 〖訌?qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀?！ ∪?、充分把握教材特點，加強(qiáng)教育的條理性 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序?！ ∷?、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的?！ ∽骱寐犃毩?xí)。 七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英)。
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