高中英語教師教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。 ?。ǘ┰诮萄蟹矫妫骸 ≌J(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的?！ ≡趯懽鞣矫妗１緦W(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一?！ ≡~匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)必 過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替?！ 【唧w來說： 加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性 只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得的效果?！ ∷?、主要措施?！ ∪?、教學(xué)任務(wù)及課時安排?！ ”緦W(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語教學(xué)，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高?！ 《⒔虒W(xué)指導(dǎo)思想?！ ”緦W(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料。 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)方面： 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。 詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點(diǎn)評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力?！ ≡陂喿x方面?！ ?jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距?！ ?jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教?！ ⊥晟茖W(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我?！ 幦“雅鄡?yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有務(wù)必的難度?！ ±^續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定務(wù)必的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時更改目標(biāo)；給每個小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。 1繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá)?！ ∨囵B(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計(jì)劃：透過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率?！ 《?、工作重點(diǎn)及目標(biāo)： 精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法?！ ?jiān)持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
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