高三物理一輪復(fù)習(xí)教案-預(yù)覽頁
【正文】 處沒有相互擠壓趨勢，因此小球與豎直擋板間不會產(chǎn)生彈力. (四)顯示微小形變的兩個實驗 有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，比如一些比較堅硬的物體，但是這些物體都有形變，只不過形變很微小?！ ≈С悬c的彈力垂直于跟它接觸的平面(或曲面的切平面)指向被支持的物體。桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力?！ 》治觯喊魧，D兩處有擠壓作用，因C處為曲面，D處為支承點，所以C處彈力垂直其切平面指向被支持的物體沿球半徑指向球心?！ 「呷锢硪惠啅?fù)習(xí)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能 l了解光沿直線傳播及其應(yīng)用?！ 通過親身的體驗與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。 教學(xué)器材： 激光源、玻璃杯、水、煙霧、 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?……物體有光線射 入我們的眼睛?！ ?yīng)用：影、排隊、射擊、日食、月食…… (可以讓學(xué)生先討論，部分現(xiàn)象要解釋) 光的速度： 討論：光有沒有速度?(有，非常大) 在真空中，光的傳播速度為c=3108m/s，是宇宙中 最快的速度?！ ∷摹⒄n后活動： 完成物理套餐內(nèi)容?！ ≈拦饴房赡妗！ ￠W電與雷聲雖然同時產(chǎn)生的，但我們總是先看到閃電而后聽到雷聲，這說明了什么? 導(dǎo)學(xué)達標(biāo)： 引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?②學(xué)生探討：許多物體本身并不發(fā)光，我們?yōu)槭裁匆部梢钥吹囊? 五、進行新課：任何物體表面都可以反射光?！ 」獾姆瓷涞膽?yīng)用：學(xué)生舉例(注意黑板反光問題) 達標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容?！ “?、完成時習(xí)在線作業(yè)，并做好訓(xùn)練題?！ ?。 器材準(zhǔn)備 托盤天平、砝碼等 教學(xué)過程 一、新課引入： 明確兩個概念：物體和物質(zhì)?！ 。雷右彩且粋€物體，它們都是由木材組成的?！ ”容^： (1)兩個物體都是由同種物質(zhì)組成，有什么不同? (所含物質(zhì)的多少不同) (2)再將3組物體綜合起來，能得到什么結(jié)論? (組成物體的物質(zhì)有多有少) 質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少。 ?。呵Э?kg) ：最初的規(guī)定 ?。骸 ⊥ㄟ^學(xué)生較熟悉的一些實物的質(zhì)量與一些質(zhì)量單位近似比較，來 幫助學(xué)生形成較為具體的認(rèn)識?！ ±猛队?，讓學(xué)生指認(rèn)各部件，并試著說出其作用?！ ?3)練習(xí)：用多媒體展示一些錯誤操作，讓學(xué)生判斷錯誤所在， 并提出正確操作方法。 ?、艹^量程?！ 、偈褂猛斜P天平時，關(guān)鍵的步驟有哪些? 如果天平的指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平衡螺母? 如果指針偏右呢? ?、谂袛嗵炱綑M梁是否平衡時，是否一定要等指針靜止下來? 怎樣快速判斷橫梁是否平衡呢? ?、勰闶窃鯓影才艤y量一杯水的質(zhì)量的操作程序的? ④你是怎樣讀取待測物體質(zhì)量的? (四)其它一些測量質(zhì)量工具： 課后調(diào)查這些測量工具的使用方法，學(xué)習(xí)通過互聯(lián)網(wǎng)或產(chǎn)品說明書 獲取相關(guān)信息?！ ??！ ?2)我們所用的物理課本的質(zhì)量約為200。現(xiàn)用該臺秤 稱某物體的質(zhì)量，通過在砝碼盤中添加槽碼，移動游碼使秤桿平衡，所加 的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，該物體的質(zhì)量為㎏?！ 》桨敢唬骸！ ?3)表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然 能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做()
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