高三物理一輪復(fù)習(xí)詳案教案-預(yù)覽頁
【正文】 _____________________________________________. 閱讀課本第一段,找出力學(xué)力所說的功包含的兩個必要因素:一個是_______________。高三物理一輪復(fù)習(xí)詳案教案 高三物理一輪復(fù)習(xí)詳案教案1 功 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與技能 理解做功的兩個必要因素。 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生分析概括推理能力 情感、態(tài)度與價值觀 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理 教學(xué)重點：理解做功的兩個必要因素，會用功的公式進行簡單計算 教學(xué)難點：判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功?！ ∷廴镜暮蠊胺乐顾w污染?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。特別對初中學(xué)生來說，強烈的表現(xiàn)欲望成為其學(xué)習(xí)過程的根本動力?！ 。矗憾?。在這些過程中，應(yīng)注意嚴謹性。 ?、菽阏J為日常生活中改變?nèi)说哪男┥盍?xí)慣可以做到節(jié)省淡水?舉具體措施或歸納一些節(jié)水的小竅門。對有創(chuàng)意、有價值的的設(shè)想，不考慮其可行性或嚴謹性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使教學(xué)過程變得活潑?！ ?2)由教師以實驗為突破口，演示電解水的實驗，根據(jù)電解過程中兩極產(chǎn)生氣體的性質(zhì)檢驗，得出水的元素組成，再根據(jù)氣體的體積、兩種氣體的密度，推導(dǎo)水的組成。) ： 對本節(jié)知識內(nèi)容進行小結(jié)，簡要介紹建國以來興建的水利工程，將搜集到的圖片、視頻資料做展示，加強對學(xué)生進行節(jié)約用水的教育?！ ? 思考：凡是靜止的物體就不受力嗎?凡是做勻速直線運動的物體也不受力嗎?舉例說明?！ ∮懻摚阂驗槌耸茇Q直向下的重力，還受豎直向上的拉力，兩個力的作用效果相互抵消了，跟沒受力一樣，所以書包靜止?！ §o止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”?！ 栴}：如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢? (1)猜想：二力平衡需具備什么條件? (可能與力的大小、方向、作用點有關(guān)) (2)讓學(xué)生根據(jù)給出的實驗器材設(shè)計實驗。(此時小車靜止，處于平衡狀態(tài)) B、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量不同的勾碼，使木塊受到的力大小不等，觀察現(xiàn)象。 (5)結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。() 總結(jié)：原來靜止的物體，受平衡力，則保持靜止。 六、作業(yè)： “動手動腦學(xué)物理”：4題。 二、探究：二力平衡的條件 物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鼍C合能力。大滑輪一個、粗麻繩二根(組裝動滑輪、拔河用)?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)教學(xué)引入 談話：你知道旗桿上有個什么裝置，能幫我們比較容易地把旗子升上去? (二)學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪的構(gòu)造及種類 (1)講解： 安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪?！ ?2)提問，你還在什么地方看到過滑輪? 指導(dǎo)學(xué)生認識定滑輪的作用 (1)討論：你認為旗桿頂上的定滑輪有什么作用? (2)實驗1(定滑輪不省力)。工作方便?！ ?在墻上固定繩子的一端，組裝動滑輪讓一名弱小同學(xué)，利用動滑輪作用與一名有力同學(xué)拔河，弱小同學(xué)勝?！ 、诜纸M實驗?！ ?2)討論：定滑輪、動滑輪各有什么優(yōu)點?各有什么缺點? 怎樣使用才能把兩種滑輪的優(yōu)點結(jié)合起來既省力又方便? (3)分組實驗：學(xué)生獨立組裝滑輪組實驗?！ ∪⒔虒W(xué)方法 通過聯(lián)系生活實際，討論和交流生活中采用簡單電路的實例、 四、教學(xué)儀器 天鵝城堡電路模型學(xué)生實驗電路元件(包括兩節(jié)電池、兩個單刀開關(guān)、一個燈泡和燈座、一個蜂鳴器、六根導(dǎo)線) 五、教學(xué)程序設(shè)計 引入 迪斯尼城堡大家都聽說過吧?!它的原型取自位于德國巴伐利亞州的新天鵝城堡，這是新天鵝城堡的模型?！ ∫蕴禊Z城堡報警電路為例，介紹簡單電路設(shè)計的步驟分為五步：第一步是分析需要哪些電路元件。第五步是對照檢查。②連線的過程中開關(guān)要一直處于斷開狀態(tài)。 在學(xué)生實驗中應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行指導(dǎo)，可以讓已完成實驗的同學(xué)去幫助實驗未完成的同學(xué)完成實驗，使學(xué)生課堂上的時間能夠充分利用。若系好安全帶，指示燈熄滅。
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