【正文】 機(jī)結(jié)合?！　「鶕?jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。　　二、教學(xué)要求:　　傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生們在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂?！　∪⒔虒W(xué)措施:　　《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。面向全體學(xué)生們，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)：強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高　　四、教學(xué)內(nèi)容:　　任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生們學(xué)得煩。　　欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。　　通過欣賞音樂，使學(xué)生們了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系?！　∥?、課程安排：　　根據(jù)教材具體安排　　高中音樂教學(xué)計(jì)劃8本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神?！　⌒蕾p民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品?！　⊥ㄟ^欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系?！　?，課程安排：第10單元（2課時(shí)）第11單元（3課時(shí)）第12單元（2課時(shí)）第13單元（2課時(shí)）第14單元（2課時(shí)）第15單元（2課時(shí)）第16單元（2課時(shí)）第17單元（1課時(shí)）第18單元（2課時(shí)）　　高中音樂教學(xué)計(jì)劃9教學(xué)目標(biāo)：　　音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂?！　∽⒅匾魳穼?shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)?！　∫砸魳肺幕癁橹骶€　　這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個(gè)部分組成。介紹音樂常識(shí)。教學(xué)內(nèi)容要求　　欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?！　。?）能聽辨不同類型女聲和男聲?！　　　。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　。?）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　　　（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。　?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。　　(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器。　?。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　　　(1)關(guān)注日常生活中的音樂?！　　　?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　，參與各種演唱活動(dòng)?！　∥?、教學(xué)措施　　，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！　?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　÷晿罚嚎倢W(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，　　內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式，用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn)。識(shí)譜的基本知識(shí)、各種符號(hào)、術(shù)語。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗(yàn)人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。　　通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神?！　〔粌H要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展?！　〖訌?qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。　　加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。　　二、教學(xué)計(jì)劃　　音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項(xiàng)分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可，今年考試時(shí)間提前到12月9號(hào)進(jìn)行。視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：　?。ㄒ唬⑶?周　　音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）　　和弦：　　和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）　　節(jié)奏：　　拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律　　旋律聽寫　　音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱　　相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜　?。ǘ?、后3周　　音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）　　音階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）、　　和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱　　和弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）　　節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱　　拍號(hào)聽辯基本節(jié)奏型　　基本節(jié)奏型聽寫　　音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫　　旋律聽寫　　相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷　　重點(diǎn)難點(diǎn)：7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫　?。ㄈ┛倧?fù)習(xí)　　做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷　　三、教學(xué)措施：　?。ㄒ唬?、聲樂教學(xué)　　落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。　　抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪成功率已占一半?！　。ㄋ模?、音樂欣賞　　最后用一些時(shí)間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊課本和高一老教材為主）剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時(shí)一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考?！　《?、學(xué)情分析　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏?！　∫詫徝罏楹诵?，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力?！　。?）能聽辨不同的女聲和男聲。　　音樂情緒與情感　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　?。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　　（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。　?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。　?。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。　?。?）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評(píng)論。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠自制簡易樂器?！　?chuàng)作實(shí)踐　　（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。　　音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科　?。?）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)?！　÷晿肪恚焊呖家魳窂?qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社　　其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷?！　∏皫啄晡沂〉囊魳房忌幕n控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。　　聲樂教學(xué)：　　學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位　　聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。　　要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。10月份《樂理卷》試題分析?！?