題西林壁教案-預覽頁
【正文】 過不是寫廬山的山，而是寫廬山的水，現(xiàn)在我們來欣賞一下。 師提問:古詩的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答古詩的名字叫《望廬山瀑布》?！ W念古詩 這首古詩是唐代詩人李白寫的，你們想學嗎? 幼兒學念古詩，老師大聲的念，小朋友小聲的念?！ ∵@首詩是描寫廬山的水，廬山除了水很美，山也很美，我們的家鄉(xiāng)是一個山美水美，山清水秀的地方?！ ”痴b古詩，對重要詞句能夠默寫?！ ±斫狻安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”這句話，并聯(lián)系生活從中獲得啟示。（板書課題） 釋題。練讀詩句。重點指導讀“橫看成嶺側成峰”，引導學生想象畫面，讀出“峰”和“嶺”的區(qū)別?！ ⊥澜涣?。教師范讀，引導學生想象身處這不同位置看到的景象?！ ∷摹⑵纷x，感悟“不識” 看到廬山的這千般面貌，蘇軾不禁發(fā)出了這樣的感慨——不識廬山真面目。 可是，我都身在廬山之中認認真真仔仔細細地觀察了呀，怎么還會“不識”呢？（感悟因“不同”而“不識”?！ “鍟O計： 題西林壁 蘇軾（宋） 橫側 遠近各不同客觀全面 高低 不識只緣認識事物 （果）（因） 題西林壁教案篇4教材分析： 本節(jié)課教學內容屬于義務教育課程標準試驗教科書小學語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”?！ 〗虒W重點、難點：想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。這首詩就是：《題西林壁》 二、自主探究 看課題(結合注釋理解題目意思)(板書：解詩題) 你們了解蘇軾嗎?(指名說)(板書：知作者) 蘇軾(10371101)北宋文學家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。(指名分行讀) 強調嶺ling峰feng壁、緣，還有同學想讀嗎?那就全班一起讀吧! 誰能說說詩句的意思?請同學結合注釋或通過查字典，來理解句子，不明白的地方可以打上“?”?！本涫骄毩曊f話，再倒過來說“因為。(指名說) 我們評價一個同學時，應該怎樣看?(是只看他缺點，以此評價他呢?還是只看他優(yōu)點呢?)要從不同解度看。(齊背) 老師這里還有幾首描寫廬山的詩，請讀一讀吧! 題西林壁教案篇5教材分析： 《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩?！ 〗虒W目標： 、默寫古詩?！ 〗虒W重點、難點： ，理解詩句的意思，體會詩人的心境?！ ?，唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》中有名句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 二、解詩題，知作者（板書課題：題西林壁） ?。寒敃r題壁詩盛行，因為雕版印刷能力有限，大量詩歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩人“發(fā)表”作品的途徑之一?！ ∷摹⑷朐娋?，悟詩情 ？請你輕輕地讀一讀，認真地想一想，然后和同桌交流。（遠近高低各不同） ?。ò鍟壕吧煌 ⌒〗Y：蘇軾不愧為大文豪，詩的前兩句用14字就讓我們深切地體會到看的角度不同，看到的景物就完全不一樣?！ ∥濉⒃娨庖辍 。阂晃煌瑢W放學校外等車遠觀學校教學樓……于是，他輕輕地吟誦道： （引讀）不識廬山真面目—— ?。阂浴侗秤啊窞槔霾蛔R“父愛”真面目，只緣身在”父愛”中。預知事情真相與全貌，需全面
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1