【正文】 明確：山和水 那哪一句描寫的山呢? 明確：山不在高，有仙則名?！边@些都古人的俗語。 (板書：比興 山和水) 我們了解山之名不在于高而在于仙，水之靈不在于深而在于龍，那么我們的陋室，陋與不陋在于什么呢，哪位同學(xué)用文中的話回答一下老師。這里“馨”字就畫龍點(diǎn)睛之筆，它統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的文眼。 明確：常年失修，極為簡陋。 (板書：對偶 描環(huán)境) 對偶指用數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的一種修辭手法。 陋室的環(huán)境古樸，而與陋室主人來往的都什么人? 哪位同學(xué)能用文中的話告訴老師一下呢? 明確：談笑有鴻儒，往來無白丁。這兩句用了襯托，襯托我們屋主怎樣的人? 明確：德才兼?zhèn)? 呀，襯托出屋主一個德才兼?zhèn)?，具有高雅脫俗情懷的文人。”他們在陋室里很隨性，彈彈古琴，看看佛經(jīng)，沒有不健康的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心。作者所寫的這一切呼應(yīng)開頭表明了我們的文章主旨，我們這篇文章的主旨什么啊? 明確：斯陋室，惟吾德馨。作者也想以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。 哦，因?yàn)榍耙痪涞囊馑家寻谖恼轮?，作者前面所寫的那么多，就把自己比作和孔子一類的君子，這樣更突出了作者高潔偉岸和不隨世俗的志趣和抱負(fù)。 (板書：陋室不陋) 同學(xué)們，讓我們帶著剛才所看到的景色，體會到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再一次讀一遍課文，也嘗試這將這篇文章背誦下來。 (板書：物→志) 這個就“托物言志”。 (板書：托物言志) (六)教師活動：總結(jié) 同學(xué)們，身居陋室，心憂天下，自古以來就多少仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。達(dá)到了這層境界，我們就可以坦然反問：一個脫離了低級趣味的人，何陋之有? 最后，讓我們懷著對劉禹錫的深深敬仰齊讀課文，再次體會作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： ，分析文章內(nèi)容。 課時安排 ――1課時 二、 課文字詞(分發(fā)，不然教學(xué)進(jìn)度來不及)(按其在課文中出現(xiàn)的順序)(板書出字詞) 山不在高，有仙則名。 則：就。 ：判斷動詞。 上：長到。 談笑有鴻儒。 可以調(diào)素琴：彈奏。勞形：使身體勞累?！昂温薄坝小钡馁e語，前置了。 介紹：表現(xiàn)文體的字有說、記、序、銘……。曾中進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。有《劉賓客集》。劉禹錫因此起筆寫了《陋室銘》一文，并請人刻在石頭上，立在門前，以此明志。這里，用山、水來比“室”，用“不在高”“不在深”比“陋”，用“仙”“龍”來比“德”，用“名”和“靈”來比“馨”。看來“馨”字畫龍點(diǎn)睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的文眼。用“惟”字加強(qiáng)語氣。反映出室主人淡泊名利的志趣?！安萆币蚕霃拇皯舾Q視主人在干些什么。 B、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，寫朋友的賢良儒雅，反映出室主人高潔傲岸的情懷。因此我們便得知主人必高雅之士。也有反面描寫即虛寫的句子，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”?？磥?，陋室其實(shí)不陋，這一切又為了陪襯“惟吾德馨”，呼應(yīng)開頭。 床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。文章結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典，力發(fā)千鈞，把作者的思想推到了高峰。本文中的押韻就講究聲律的表現(xiàn)之一。同時便于吟誦和記憶，有聲調(diào)和節(jié)奏之美。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向。學(xué)不在深，作弊則靈。心里說，混張文憑。小說傳的快，漫畫翻得勤。雖非籃球場，好似游戲場。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。詩人一點(diǎn)靈感，借一只燕子閱盡世事滄桑。 B、描寫陋室的自然環(huán)境的句子：苔痕上階綠，草色入簾青。 D、與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子：水不在深，有龍則靈?！迸c前文“斯陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。 十二、 文章總結(jié)：(有考內(nèi)容總結(jié))(知識點(diǎn)) 托物言志、押韻、駢文、類比、正面描寫、反面描寫、對偶，襯托、擬人、比喻。 二十三、 字音、字詞訂正。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭。(論文材料) 二十八、 推薦講解。翻譯古文，主要有兩個要求：正確、通順。一：詞不離句，句不離篇。直譯，依據(jù)原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。運(yùn)用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語。 添：在原文有省略的地方，增添必要的內(nèi)容，使譯文通順、明確。如“夫大國，難測也”(《曹劌論戰(zhàn)》)中的“夫”，“何陋之有”(《陋室銘》)中的“之”，“學(xué)而時習(xí)之”(《論語》六則)中的“而”都屬于這一類。 三十一、 下輪備課使用的材料――語文教參 陋室銘教案 第三篇： 一、預(yù)習(xí) 朗讀課文，查字典，看課文注釋翻譯課文?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音，學(xué)生個別讀、集體讀等。水不在深，有龍則靈?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的核心。 ：“談笑有鴻儒，往來無白丁”寫什么? 討論并歸納：寫陋室來往客人之高雅?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得的神情?！?，如之何?’子曰：‘君子居之，何陋之有?’“孔子認(rèn)為，九夷雖然簡陋，但有君子住在那里，就不簡陋了。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。