長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案案例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、自讀感知，品讀課文。煙花：指春暖花開時(shí)美麗的春天景色。天際流：流向天邊?！ 》磸?fù)誦讀，升華情感 師：正所謂“相見時(shí)難別亦難”，好朋友一去，不知何時(shí)才能相見!李白在寫這首詩(shī)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢!(眷戀、依依不舍、祝愿和企盼) 學(xué)生自由誦讀全詩(shī)。《別董大》(高適) 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！ ∮懈星榈乩首x詩(shī)歌?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。背誦全詩(shī)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 媒體 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、由謎語(yǔ)引出課題： 教師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，所以今天在上新課之前老師要給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：(一邊說(shuō)謎面一邊出示媒體1) 謎面：遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球，近看是個(gè)大火球。 教師過(guò)渡介紹詩(shī)歌的作者：今天，老師就要向大家來(lái)介紹一位同樣心里充滿了陽(yáng)光，熱愛生活的詩(shī)人，他的名字叫——艾青。(教師啟發(fā)：可以從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等不同方面來(lái)感受太陽(yáng)給我們帶來(lái)的美好生活) 請(qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)生字的字音?！ ?4)這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?(出示詞語(yǔ)) 學(xué)習(xí)小組交流?！ ≡僬?qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌?！ 〖由献约旱膭?dòng)作來(lái)表演詩(shī)歌。寫一首《月亮的話》(出示媒體) 長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案最新案例3 能在閱讀中認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)10個(gè)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能在閱讀中認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)10個(gè)?！ ∧阍诩依镉凶约旱姆块g嗎?請(qǐng)大家介紹一下自己的房間?！ ≈该首x，正音?！ ≈笇?dǎo)讀第9節(jié)?！ ∠Ｍ块g是潛水艇——可以看到許多海里的動(dòng)植物?！ ≈该涣鳌！ ≈该痴b、小組比賽背誦?！ ≌f(shuō)一說(shuō)：我最喜歡()，因?yàn)?) 練習(xí)：寫出合適的量詞?！ ∽x課文，收集“西雙版納還有怎樣植物和動(dòng)物?”并在小組交流?！ ±斫庹n后12個(gè)詞語(yǔ)，積累“美麗富饒”、“聳立云霄”、“五彩繽紛”等詞語(yǔ)。 二、整體感知課文： 分小節(jié)朗讀課文?！ ?2)第二、三小節(jié)你讀懂了什么?(西雙版納是植物的王國(guó)) (3)讀第二小節(jié)，完成填空： 西雙版納是植物的王國(guó)?！ ∵^(guò)渡：美麗的西雙版納是植物的王國(guó)，那么它還有些什么呢?我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)。 五、作業(yè)布置?！ ∵x一節(jié)背誦?！ ⊥ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道我國(guó)青海湖鳥島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鳥島、對(duì)鳥類的喜愛之情，初步懂得鳥是人類的朋友，知道要愛護(hù)鳥類?！ ∑渌?dǎo)游來(lái)補(bǔ)充?！ R報(bào)課前查找資料的情況，介紹島上的鳥兒?！ ↓R讀第四段，出示： 沒(méi)有人去碰，因?yàn)開__________?！ 〗涣饔洃浄椒ā ≌f(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn) 范寫
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