長春版小學(xué)二年級下冊語文《鵝媽媽的故事》教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)生字。 同學(xué)們，你們覺得這些詞語寫得美嗎？課文中的第一自然段就把它們連成了一段優(yōu)美的文字，我們來讀一讀。想象冰雹鋪天蓋地地掉下來時小鵝們的樣子和鵝媽媽的感受。鵝媽媽傷得重嗎？從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重？ 讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱鹤舆@樣說？ 四、學(xué)習(xí)第六段。想一想，在你的生活中有沒有遇到或聽說過這樣的事情？ 六、練習(xí) 下面幾組字你認識嗎？組個詞，把它們區(qū)分開。 情感態(tài)度價值觀：通過贊美母愛的偉大， 教育學(xué)生尊敬母親，愛戴母親，理解母親。學(xué)習(xí)一類生字?！ 〗處燁I(lǐng)讀課文?！ ∪?學(xué)習(xí)生字： 畫出文中的一類生字和二類生字。表示指認因為痛苦而發(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 朗讀兒歌?！ ≈该x?！ ≡囍x一讀小鵝們的話，應(yīng)用什么語氣？ 媽媽的音應(yīng)該用什么語氣？ 前后桌討論一下，翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的？ 三、 作業(yè)： 有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段?！ 。涸陂喿x童話的過程中，對文中感興趣的人物和段落有自己的感受和想法，樂于與同學(xué)和老師交流?！ 〗虒W(xué)難點： 為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福?！ 。岢鲎宰x要求 ?。?）借助拼音讀準字音，讀通課文 ?。?）標清課文有幾個自然段?！ ∷?、情感體捂 生字回文 學(xué)生自由朗讀課文：自己讀、同桌讀、指名讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀，讀出小鵝的歡快和鵝媽媽艱難的樣子?！ 〉谌n時 一、復(fù)習(xí)檢查 二、用自己喜歡的方法識記生字 三、指導(dǎo)書寫 四、鞏固練習(xí) 見課后
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