長(zhǎng)春版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨后春筍》教案范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 志著張樂(lè)平創(chuàng)作上的重大飛躍，也預(yù)示著張樂(lè)平連環(huán)漫畫(huà)杰作《三毛流浪記》的誕生。） 二、 理解幽默的含義，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。[隨心所欲：想怎么樣就怎么樣，很隨意的樣子。] 同桌之間說(shuō)一說(shuō)第四幅圖畫(huà)了什么？用幾句話兩個(gè)人之間講一講?！耙苫蟛唤狻备械綉岩?、不明白?！ ∪?、 思考：三毛為什么“大吃一驚”和“疑惑不解”？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 四、 作業(yè)：給爸爸媽媽講一講這個(gè)小幽默?！ ∪?學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。數(shù)筆畫(huà)。擴(kuò)詞：?jiǎn)柦?、津津有味、津津?lè)道、天津 “解”多音字?！ ∮疲簭?qiáng)調(diào)不要把豎丟掉?！ ∈箤W(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣?！ ≌?qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看?！ ∠旅嬲?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？組內(nèi)交流，這幅漫畫(huà)的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它說(shuō)一句話嗎？ 出示生字“欲”?！ ⊥瑢W(xué)們觀察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話。 四、理解幽默； 觀察：三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。、 看了這組漫畫(huà)，你最想說(shuō)的是什么？ 五、總結(jié)； 同學(xué)們漫畫(huà)能帶給我們快樂(lè)，能讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。 ，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的想象力。積累成語(yǔ)，在會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語(yǔ)說(shuō)話。 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 學(xué)生欣賞漫畫(huà)的能力。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則張樂(lè)平筆下的幽默《雨后春筍》?！ ∪W(xué)習(xí)生字。開(kāi)火車(chē)讀?！ ∵@些生字你用什么好辦法記住的？ 五、寫(xiě)字。 二、思考 課題“雨后春筍”的意思原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非?？?，三毛僅睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思
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