巴金《繁星》教學(xué)反思(通用3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 些，光讀讀教科書、教學(xué)參考，光學(xué)習(xí)一些講課技巧，光會在講課時“炫技”是遠遠不夠的，扎實的語文功底、文化基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊才是支撐課堂教學(xué)的支柱。學(xué)生時代的我就非常熟悉、喜歡這篇文章，所以在教學(xué)時能比較準確地把握好文章的內(nèi)容和內(nèi)涵?！ “徒鹕畛恋母星樵跀⑹鲋谢厥?，有實有虛，揮灑自如：有對母親的甜蜜回憶之情，有對未來充滿堅定樂觀之情，有對故土深切的懷念之情，有對人生理想的獻身之情。 通常在教學(xué)諸如《繁星》這樣的散文時為了烘托氣氛、帶動情感往往會配上一段樂曲，但并不是什么樂曲都適用的。但《小夜曲》有多首，有舒曼的、舒伯特的、蕭邦的……最后我選擇了托塞里的《小夜曲》，它悠揚中不失明快，輕盈中流露著深沉，整個曲調(diào)洋溢著夜的靜謐、柔和與寬廣，和文章最后一節(jié)文字有異曲同工之處?！ “徒稹斗毙恰方虒W(xué)反思3 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描寫了巴金先生在三個不同時期，不同的地方所看到的繁星，表達了作者熱愛星天的思想感情?！ 《?、品味語言，理解感悟，注重朗讀 本文語言優(yōu)美，因而在教學(xué)中，我從朗讀著手： 找出文中你覺得寫的最美的句子，讀出感情?！ ∪?、積累運用，進行仿寫?！ ≡趦蓚€班的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通常都是后上課的班級的教學(xué)效果比較好，這可能是新教師對教材以及教學(xué)過程不夠熟悉的原因。因此，我覺得每節(jié)課可以挑選一到兩個知識點作為重點講解，要舍得留充分的時間給學(xué)生自主
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