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英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁

2024-12-07 01:40 上一頁面

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【正文】 們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決?! 《⑷绾味沤^合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)?! 《⒅饕ぷ鳎骸 ≌匍_學(xué)科基地專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員會(huì)議,具體落實(shí)基地各項(xiàng)工作及20年高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見。  組織全市教師以基地為平臺(tái)展開對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)?! 〗M織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽?! ?鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)?! ?組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。共10個(gè)單元內(nèi)容?! ∮⒄Z學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)  學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵?!  T趩卧虒W(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每一位老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元一個(gè)課題的教案,發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)?! ¢_展英語課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境  1)開展課外英語競賽活動(dòng):如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)?! ?yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。高一86班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,但是英語學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍。語法主要為:直接引語和間接引語。以及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句等。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在上新課之前,拿出兩周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為開新課做好準(zhǔn)備。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)?! 卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握?! ?jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。特制定3年教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。  第三階段:經(jīng)過探索、研究,完成自我的英語課題研究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。再次,在教學(xué)的過程中,開展教學(xué)研究,將理論知識(shí)結(jié)合起來,評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。  二、發(fā)展具體措施  ,提高自我的英語水平和自身本事。  學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),多參加聽、評(píng)課活動(dòng),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色,  ,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面
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