英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精準(zhǔn)教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機(jī)。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決?！ 《?、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。 二、主要工作： 召開學(xué)科基地專業(yè)指導(dǎo)委員會成員會議，具體落實基地各項工作及20年高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見?！ 〗M織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)?！ 〗M織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽?！ ?鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺。 1組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。共10個單元內(nèi)容?！ ∮⒄Z學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵?！ ?。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每一位老師負(fù)責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元一個課題的教案，發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)?！ ￠_展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境 1)開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。高一86班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是英語學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍。語法主要為：直接引語和間接引語。以及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句等。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在上新課之前，拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準(zhǔn)備。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)?！ 卧~一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握?！ 猿置恐芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 第三階段：經(jīng)過探索、研究，完成自我的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文?！ 《l(fā)展具體措施 ，提高自我的英語水平和自身本事?！ W(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格和特色， ，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1