蘇少版美術(shù)二年級上冊老人與兒童說課稿-預覽頁
【正文】 要培養(yǎng)學生的感知力、探究力、創(chuàng)造力?！ ?. “大家來找茬”游戲?qū)搿 煟合旅媸俏覀兊挠螒颉按蠹襾碚也纭?，小朋友比一比誰的觀察最細致，仔細觀察照片中女孩的臉、頭發(fā)等。） 師：對比老奶奶的照片，我們小朋友的臉有哪些特征？小朋友們也可以摸一摸自己的臉，是怎樣的觸覺。（教師貼出相應(yīng)的范圖） 師：你們看這位老爺爺最近很煩惱，他的頭頂光亮，好像一顆大燈泡！要是在漆黑的夜晚，他可用不著手電筒呢?。▽τ诘湍昙墐和?，利用生動形象的語言引起學生注意力，許多學生都開心的笑了，為課堂教學營造輕松愉快的氛圍?！ 。ㄓ纱藢Ρ瘸隼先伺c兒童的頭發(fā)也有所不同） 師：除了頭發(fā)會變白，還有哪些毛發(fā)會變白？（生：胡子，眉毛） ?。ɡ谜n件展示老爺爺不同樣式的胡子照片并貼出范畫） ?。?）.畫一畫 師：不知道老師六十歲會變成怎樣的一位老奶奶？（對于二年級的小學生來說，教師在課堂中示范是很有必要的，學生在教師的示范中學會運用線條及掌握線條的變化?！ 煟撼鍪纠夏耆说恼咀耍≒PT） ?。?）. 表演和鞏固： 師：為學生創(chuàng)設(shè)不同的情景，請學生思考老年人在過馬路，起床等場景下的行動是怎樣的，小朋友在相同的情景下的行動又是如何?！ ⊥ㄟ^模仿表演的形式讓學生了解老年人因為年紀大行動不便走路時彎著腰，手持拐杖；小朋友活潑好動，腰桿挺直。如何體現(xiàn)線條的流暢和粗糙?！ W生作品?！ ?評價反饋 學生完成作業(yè)后，把作品呈現(xiàn)在作品展示區(qū)內(nèi)，然后組織群體學生參與評價交流，教師在學生評價時應(yīng)注意評價方法的引導，盡可能讓學生說，例如：最有創(chuàng)意的是，涂色最均勻的是（。
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