xx年二年級音樂下冊教學(xué)計劃(蘇少版)-預(yù)覽頁
【正文】 《哈里羅》歌表演（節(jié)日舞曲）第十三周欣賞《小白船》學(xué)唱歌曲《小小的船》律動《小小的船》第十四周欣賞《太空探秘》 學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 兒歌誦讀《月亮姐姐跟我走》情景表演（太空探秘）第十五周欣賞《青蛙合唱隊》 《聞著荷花的香氣》 學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》 我的編創(chuàng)《愛唱什么歌》第十六周欣賞《夏之夜》學(xué)唱歌曲《螢火蟲》音樂游戲《亮火子蟲》 第十七周復(fù)習(xí)。器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。存在問題：（1）音準(zhǔn)不夠正確。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。；教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 音樂基礎(chǔ)知識：（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。音樂基本技能：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。難點：演唱二聲部合唱時，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。三、教學(xué)內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。五、教學(xué)重點難點從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。利用教具，培養(yǎng)興趣。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求演唱（1）知道演唱的正確姿勢。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡
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