職業(yè)學(xué)?？疾靾?bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 重切合中職學(xué)生實(shí)際。人生三寶:點(diǎn)頭、微笑、贊美。細(xì)節(jié)決定成敗。有的是對教師、學(xué)生的人生啟迪，有的是對教師、學(xué)生人生激勵，有的是一種鞭策，有的是一種教育，有的干脆就是一種審美。校園文化的核心是打造職場能手?！ 、每個班級都有自己的班級文化，包括班歌、班訓(xùn)、報(bào)刊、規(guī)章制度等，每個專業(yè)都有自己的專業(yè)特色文化，每個寢室都有富有個性的寢室文化。德育教育分成很多模塊，形成一個完整的德育體系。例如，對新生的培訓(xùn)，組建專門的培訓(xùn)班子(教官、班主任、核心專業(yè)教師)、設(shè)置專門的培訓(xùn)課程，時間設(shè)置為十天，讓學(xué)生在短暫的十天時間中快樂的參加培訓(xùn)，在快樂中體驗(yàn)生活，在快樂中感悟，在快樂中提高素養(yǎng)，在學(xué)生感到快樂的同時，還要讓學(xué)生感到學(xué)校的美好，未來的美好，從而堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心。提出了“首見負(fù)責(zé)制原則”?！ ?4)主題班會 主題班會的內(nèi)容是由學(xué)校研發(fā)的主題班會課程體系中的內(nèi)容。例如，《感恩》《尊重》《家園》等主題班會，教師的課件做得很精美，設(shè)計(jì)得很好，學(xué)生的參與積極性很高，教育效果很好。 搏卡拉拓展訓(xùn)練 博卡拉拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的拓展培訓(xùn)，它通過各種精心設(shè)計(jì)的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到“激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的?！ 〔ɡ砷L訓(xùn)練 搏卡拉成長訓(xùn)練的精英理念是: 最必需的成長是磨練品性，最重要的意識是承擔(dān)責(zé)任 最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí)，最基本的本領(lǐng)是學(xué)會生活 最深刻的磨礪使競爭受挫，最寶貴的財(cái)富是成長經(jīng)歷 成長訓(xùn)練營建立在離學(xué)校10多公里的鉑金山莊和慶云山莊，那里地理位置偏遠(yuǎn)，條件簡陋，生活艱苦，一年級新生都要在這里經(jīng)過四天的封閉訓(xùn)練，四天的訓(xùn)練內(nèi)容主要有:徒步到營地，2分30秒完成六個集體項(xiàng)目、內(nèi)務(wù)整理比賽、野外生存訓(xùn)練、軍事站立比賽、以組為單位自做販菜等，每項(xiàng)比賽都有一系列的過程，包括組建團(tuán)隊(duì)、比賽過程、評比過程、交流過程、分享過程，學(xué)習(xí)結(jié)束時寫一篇心得體會發(fā)表自己的感言?！ 、為什么我們很多學(xué)校德育效果不是很好?學(xué)生為什么不按照我們的教導(dǎo)去做?我們的德育教育事倍功半甚至事與愿違?那是因?yàn)槲覀兪恰耙睂W(xué)生做，而不是學(xué)生“要”做?！ 、以前只知道德育有社會效益，其實(shí)德育還有經(jīng)濟(jì)效益，而且，德育對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到了舉足輕重的作用。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我甘愿奉獻(xiàn)畢生精力。 G、學(xué)生養(yǎng)成教育抓得比較實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育抓得比較緊，讓學(xué)生知道就業(yè)必須具備哪些素質(zhì)并未具備這些素質(zhì)而努力，讓學(xué)生規(guī)劃自己的職場生涯，“一切為了發(fā)展學(xué)生的職場能力”在這里得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高。該校的搏卡拉德育模式就是該校校長彭程課題研究的產(chǎn)品。第三，學(xué)校分別對、省級、市級骨干教師每月給予津貼。這樣的結(jié)果是:教師“?！绷?，學(xué)生“能”了。所有學(xué)生畢業(yè)時必須拿到該專業(yè)的職業(yè)技能等級證。同時，各專業(yè)組加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，積極組織學(xué)生參加各級技能競賽，學(xué)生獲得了很好的成績，學(xué)校也獲得了很好的聲譽(yù)?！ W(xué)校是副處級單位，下設(shè)科室多，分工明確，有利于各項(xiàng)工作落實(shí)到位?！ ≡谝话愕膶W(xué)校，工會活動不過是節(jié)日時搞搞文體活動而已，可是，該校的工會活動搞得有聲有色，這不僅體現(xiàn)了工會的作用，也增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，是學(xué)校行政的功能不可替代的。每一個人都有成長、成才的平臺和空間。組建招生隊(duì)伍，分片、分校包干，定招生基數(shù)，實(shí)行招生獎勵:當(dāng)年招生30人以上或連續(xù)兩年招生完成任務(wù)20人以上另可獲得外出旅游獎勵?！ 〕踔胁康墓芾硐耜柸A、創(chuàng)新一樣，除財(cái)務(wù)以外，教育、教學(xué)實(shí)行單一管理?！ ≈鸩酵菩行@文化建設(shè)，教室文化、寢室文化、走廊文化可以采取試點(diǎn)，然后再全面鋪開，要充分體現(xiàn)學(xué)生個性和職教、職業(yè)、專業(yè)特色。(包含寢室文化) 走廊文化建設(shè)，可以專業(yè)組為主，將學(xué)生成果，就業(yè)成果等進(jìn)行展示?！ ±^續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。 所有專業(yè)討論制定可實(shí)施模塊教學(xué)的科目，著手編制適合我校學(xué)生的校本教材?！ ≈贫▽?shí)訓(xùn)教學(xué)評價表。
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