統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 日常的這些活動都要受法律的約束，也要受法律的保護(hù)。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利。學(xué)生分小組討論，教師巡視，適時引導(dǎo)?！ 〉诙n時感受生活中的法律教學(xué)過程： 一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：請學(xué)生說說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，其他同學(xué)聽后做補充。學(xué)習(xí)教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律?！ ∪?、完成教材第八頁練習(xí)，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。沒有語言，人與人就不能順暢溝通。法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生法律如同指南針，告訴我們行為的方向。評判圖畫中人物的行為是否?為什么?請用法律的準(zhǔn)則進(jìn)行評判，并為他們想出正確的辦法。第三課時憲法是根本法教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道憲法的作用。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)憲法具有最高的法律效力憲法是一切組織和各人的活動準(zhǔn)則。所以說，憲法是國家的根本大法?！ ?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)提高對國家機關(guān)的認(rèn)識，增強人民當(dāng)家作主的自豪感。 (2)活動園：看看哪些單位屬于國家機構(gòu)?！ 墩n前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。進(jìn)一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)。 ，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān)——“全國人民代表大會”，進(jìn)一步了解它的四項權(quán)力。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。課件出示第23頁的知識窗。公民身份證號碼二:了解身份證號碼的不同含義?！ ∪?、精講點撥、學(xué)科建?！ ?一是以出生的方式取得。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第16位是地址碼，714位為出生日期碼，1517位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。 2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于___________,并為__________所沿用?！ ? ，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準(zhǔn)加入中國國籍。知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》?！ 《?、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸。北斗衛(wèi)星，世界排名第二位。神威太湖之光計算機，計算能力世界第一。中國橫掃世界乒壇。誰愿意來說一說你想怎 ，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。經(jīng)濟軍事航天??我是中國公民，我自豪。面對如今能言善辯的學(xué)生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益?！ ?二)、教學(xué)案例活動的過程：導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入,明確主題依法維護(hù)公民的合法權(quán)益?！ ?2)老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學(xué)生權(quán)利的視頻資料。給學(xué)生一個清晰的知識體系?！ 。赺__________研究和資源勘探方面都達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。 。明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示： ?！ ∪?、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)： 。) ，了解“一府一委兩院”。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國家權(quán)力機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強人民當(dāng)家作主的自豪感?！ ⑻釤挷牧系哪芰?，能夠從報刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料?！ ∪?、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、問答法。”那么，在我們這個人口眾多、地域遼闊的國家，人民如何行使國家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。教師提問：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?學(xué)生自由討論，發(fā)言。期間公眾可以通過網(wǎng)站留言、電子郵件、手機短信、來電、來函、來訪等多種形式、多種渠道提出對“十三五”規(guī)劃編制的建議。教師提問：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理?；顒尤核伎冀處熖釂枺捍蠹医Y(jié)合教材想一想人民代表大會和人民之間的關(guān)系還體現(xiàn)在哪一方面?學(xué)生課下搜集關(guān)于人民依照法律程序罷免違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表的案例，課上分小組進(jìn)行匯報。目前，涉案的省人大代表已由原選舉單位接受其辭職或被罷免終止了代表資格。因此，它要對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。布置作業(yè)：我國人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制，民主集中制表現(xiàn)在三個方面：在人民代表大會與人民的關(guān)系上，人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督?！ ∷?、重點強調(diào)：人民代表大會與人民的關(guān)系 ，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。通過探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系?！ ?三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 。重點難點教學(xué)重點：我國的行政監(jiān)督體系和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。湖南省桃縣工商管理局收“保護(hù)費”的事經(jīng)媒體曝光后，國家工商總局、湖南省工商局、常德市工商局以至中紀(jì)委都迅速派人到桃縣處理此事。設(shè)問：那么，這是不是說所有掌握權(quán)力的人都是貪污腐化分子呢?如果不是，請舉出具體的人物或事例說明。因此為了防止權(quán)力的濫用需要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力為人民謀利益。在今天，我們的黨和政府、以及人民，對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的重要性的認(rèn)識越越深刻。我支持你經(jīng)商，你支持我從政。原哈爾濱市前常務(wù)副市長朱勝：“大家一輩子不要做貪官?！ ?2)制度根：缺乏必要有效的制約和監(jiān)督機制，是滋生腐敗的制度根。2006月日，渭南市移民局工會主席李萬明完成了他有生以的第616次舉報：在2003年的一次水災(zāi)后，國家發(fā)改委下?lián)芙o村民建房補助款906萬元，卻僅有0萬元落到村民手中，其余均被省市相關(guān)部門截留。制約和監(jiān)督機制，一靠民主，二靠法制，兩者缺一不可。行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督包括上級政府的監(jiān)督、監(jiān)察部門的監(jiān)督、審計部門的監(jiān)督、法制部門的監(jiān)督等，這就構(gòu)成了全面的行政監(jiān)督體系。那么，各地的做法以及效果又怎樣呢? (向?qū)W生展示有關(guān)材料、圖片、網(wǎng)頁，感受陽光工程，為陽光工程喝彩!)開放“紅頭”查閱，建立“政務(wù)公開網(wǎng)”、讓百姓通過網(wǎng)絡(luò)查詢和信息，這些都是監(jiān)督權(quán)力的具體形式。以開放“紅頭”為例，看政府接受監(jiān)督有何意義? (師生一起探究教材P48的三個鏡頭，教師引導(dǎo)學(xué)生從開放“紅頭”的查閱所表明的意義入手，思考總括政府接受監(jiān)督的意義。有利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監(jiān)督。能否對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力用為人民謀利益，關(guān)系到黨和國家的命運?！苯處煟狐h和國家正在想辦法遏制、杜絕腐敗現(xiàn)象，我們有理由相信政府有能力解決。只有人人負(fù)起責(zé)，各項事業(yè)才能順利發(fā)展
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