【正文】 程目標的自覺性　　初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等工作計劃 方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。　　(3)加強和完善生物學實驗教學。　　(3)識圖學習法：　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強?！　【慕M織和策劃好課堂教案?！　?培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生?！　【邆湟欢ǖ臉芬袈牨婺芰?。 　　手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指?！　?2) 手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。尊重、理解、信任學生。　　二、具體改進措施：　　精心準備教學內容。在教學任務中有基礎的，也有提高的，幫助學生發(fā)現(xiàn)個人的學習成就和意義，激勵學生更有效的開展學習?！　〗虒W設計符合學生實際?？蓯鄣膭游?。愛祖國。 本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應?！　●雎犐倌陜和枨?、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　酚趨⑴c各種演唱活動?！　?樂于參與各種演奏活動?！　?能夠識讀簡單樂譜?！　〔捎枚喾N教學手段，提高教學藝術性。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。　　學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。　　發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。　　一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?！　?，感受音樂形象等?！　??！　∷?、教學目標　　 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首　　 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿?！　∧軌蜻\用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂　　五、教學內容和要求　　能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動?！　「枨虒W時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)?！　W期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。　　二、活動準備：　　多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)　　烹飪用具、音樂磁帶、小籃子　　豐富詞匯：維生素　　三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。　　師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。幼兒經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎?！　?．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。　　3．幼兒根據(jù)簡譜和所唱的`音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。　?。ǘ?、四指練習、擴指練習（三課時）　　1=C4/4　　㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||　?、妫當U指：15656565|12323232：||1———|　　活動目標：　　1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。　　2．集體練習，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導?！　。ㄈ?、好娃娃（三課時）　　簡譜（略）　　注意點：　　1．注意手指力度要均勻，手要圓。　　2．激發(fā)幼兒的成就感?！　。ㄋ模?、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）　　簡譜（略）　　注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)?！　』顒舆^程：　　１．導入，激發(fā)興趣。　?。担績蓚€幼兒一組，一起彈奏歌曲。　?。玻炀殢椬啵苓厪椷叧??！　。常J簡譜，幼兒自己學著唱一唱。　?。?、聽（兩課時）　　簡譜（略）　　注意點：　?。保⒁膺B奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松?！　』顒舆^程：　　１．示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。　?。担變壕毩晱椬?，指法個別糾正?！　。玻懈星榈膹椬喔枨??！　。担變合嗷ヂ?，互相糾正?！　。玻炀殰蚀_且有感情地彈奏歌曲?！　。矗唵沃v解指法，幼兒練習，教師指導。　?。玻軠蚀_熟練地演奏歌曲。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。　　二、復習依據(jù)　　內容　　高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、xx考綱、人教版教材為依據(jù)。　　三、復習方法　　時間安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一輪復習）　　復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能?！　〉诙h(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力）。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗?！　「呖紵o題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調動學生的興趣，激活學生的思維　　（高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng)）　?。ǘ┞鋵嵆Ｒ?guī)　　認真?zhèn)湔n。　　作業(yè)檢查。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內容?！　∽粤曒o