【正文】 配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實(shí)驗(yàn)器材，改進(jìn)器材的性能，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)圓滿成功?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項(xiàng)安全?！　∽龊妹總€(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用記錄，保證實(shí)驗(yàn)室的正常使用，維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況良好。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時(shí)追回?！　∫逃龑W(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、教學(xué)理念：　　籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。　　身體健康目標(biāo)：　　1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力?！　∵\(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。　　四、教學(xué)方法：　　本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。　　六、課時(shí)安排：六課時(shí)。進(jìn)一步滿足學(xué)生“玩中樂”“導(dǎo)中學(xué)”的心理需求，在活潑的課堂中鍛煉身體，使身心得到陶冶、個(gè)性得到發(fā)展。低年級(jí)教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。他們既學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，又發(fā)展了智力，通過生動(dòng)故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情中，主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，模仿力，表現(xiàn)力，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂趣，獲得知識(shí)和技能，獲得創(chuàng)造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進(jìn)而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念?！　⌒睦斫】殿I(lǐng)域目標(biāo)：使學(xué)生樹立信心，體驗(yàn)到在游戲及比賽中學(xué)到知識(shí)及取得成功的快樂?！　∥?、單元教與學(xué)的方法　　教法：示范講解法、誘導(dǎo)法、保護(hù)幫助法、故事情節(jié)法、帶領(lǐng)法等。我擔(dān)任（1）班的科學(xué)課教學(xué)?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材共32課，分四個(gè)單元。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大?！　?。通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。　　。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰安僮髂芰?、分析問題及比較分類能力。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息?！　　⑦\(yùn)動(dòng)、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解各種自然事物和現(xiàn)象。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變　　，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。通過放大鏡、顯微鏡對(duì)物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。　　、重量和種類。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。引導(dǎo)廣大地理教師*鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)?！　《?、主要目標(biāo)：　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用?！　〖訌?qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用?！　∪?、具體工作　　高中地理教研活動(dòng)。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展?！　〉攸c(diǎn)：開學(xué)后定。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。并且進(jìn)行推廣?！　v史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析?！　≡谥R(shí)的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面?！　∷摹⑼瓿山虒W(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施　　每星期的考試，使學(xué)生適應(yīng)考試。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展?！　《?、工作目標(biāo)：　　加強(qiáng)家長對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)?！　∨浜嫌變簣@開展其它工作?！　∮H子活動(dòng)活動(dòng)的開展　　入戶指導(dǎo)活動(dòng)　　10月份：　　組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋?！　?1月份：　　親子活動(dòng)的開展。教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、 身心保健　　 喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。　　 學(xué)會(huì)正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用自己的毛巾和手帕。不把手指放在嘴里?！　?初步掌握簡單的跳躍動(dòng)作（向前跳、向上跳），能雙腳同時(shí)用力蹬起起跳，動(dòng)作連貫有節(jié)奏。　　 能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體?！　?較合拍的做模仿操，體驗(yàn)與同伴做操的樂趣