【正文】 　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用?！　≈涝陔娏饕欢〞r(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比?！　⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系　　4. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件?！　×私怆姶挪ǖ膽?yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響　　能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。　　掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣?！　±肐nternet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力　　五、教學(xué)措施　　，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！　。笇?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力?！　?，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！　?．引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)?！　?1．利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力，提高興趣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　±^續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)?！　∵\(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程，、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育?！　〗萄薪谈姆矫妗　。?）、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　≈R(shí)　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)　　參考課時(shí)　　要點(diǎn)　　教學(xué)要求　　項(xiàng)目　　教學(xué)要求　　DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)　　理解　　實(shí)驗(yàn)：DNA的粗提取與鑒定 觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片　　探究： 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 性狀分離比例幾率的模擬 實(shí)習(xí)： 用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)（選做）　　探究： 人類染色體組型分析　　實(shí)習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）　　學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì)　　初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì)　　初步學(xué)會(huì)　　初步學(xué)會(huì)　　初步學(xué)會(huì)　　16:5　　DNA的結(jié)構(gòu)　　理解　　DNA的復(fù)制　　理解　　基因的表達(dá)　　了解　　基因的分離規(guī)律　　掌握　　基因的自由組合規(guī)律　　理解　　基因的連鎖與交換定律（選講）　　了解　　性別決定與伴性遺傳　　理解　　基因突變　　了解　　染色體變異　　了解　　基因重組　　了解　　人類遺傳病與優(yōu)生　　了解　　現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)簡(jiǎn)介　　了解　　探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系 參觀：有條件的，組織學(xué)生參觀自然博物院　　初步學(xué)會(huì)　　5:1　　生物的界級(jí)分類　　了解　　人類的起源和發(fā)展　　了解　　生態(tài)因素對(duì)生物的影響　　理解　　實(shí)習(xí):種群密度的取樣調(diào)查 設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性　　初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì)　　9:3　　生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響　　理解　　種群的概念和特征　　了解　　種群數(shù)量的變化　　了解　　生物群落的概念　　了解　　生態(tài)系統(tǒng)的類型　　了解　　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能　　掌握　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù)　　理解　　野生生物資源的合理利用和保護(hù)　　了解　　實(shí)習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)生物的影響　　初步學(xué)會(huì)　　5:2　　自然保護(hù)區(qū)　　了解　　環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響　　理解　　有害化學(xué)藥品和重金屬對(duì)生物的影響　　了解　　環(huán)境與人體的健康　　了解　　無(wú)公害綠色食品　　了解　　生物凈化　　了解學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、學(xué)生情況分析　　我所任教的班級(jí)為一年（2）班，全班共有44人，其中男生24人，女生20人。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化。10篇課文，識(shí)字（二），又是10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面?！　。ǘ┳R(shí)字與書寫　　讓小朋友喜歡漢字，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字?！　。ㄈ╅喿x和誦讀　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！　⊥菩姓b讀的一系列方法，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)　　在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢(shì)?！　W(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。本學(xué)期開展系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。　　規(guī)范學(xué)籍管理。積極落實(shí)“管理育人”、“課程育人”、“活動(dòng)育人”、“文化育人”工程，營(yíng)造多維立體的育人環(huán)境。　　三、具體措施　　（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理　　只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?！　湔n。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)　　上課。本學(xué)期，我們將定期或不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽(tīng)課。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來(lái)抓。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進(jìn)，要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。　　認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，各校應(yīng)樹立責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，全力抓好畢業(yè)班工作。這將納入作業(yè)檢查之中。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在九年級(jí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn)，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視?！　≡诰拍昙?jí)階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育?！　〉谑峦ㄟ^(guò)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還是一種精神，對(duì)未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。不顧惜時(shí)間，堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報(bào)刊、書籍、音像、事實(shí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問(wèn)等多渠道獲取知識(shí)信息?！　≈匾暩鞣矫婺芰Φ呐囵B(yǎng)　　物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力?！　⊥瑫r(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。我班有16人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息?！　。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。　?。?）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話?！　。?）掌握本冊(cè)課本安排的70個(gè)偏旁。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答?！　。?）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。會(huì)分角色朗讀對(duì)話?！　?結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練?！　?注意低幼銜接，注意發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維，使學(xué)生的表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有很