媽媽睡了教學(xué)反思范文(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 到四段寫了媽媽睡著時(shí)的樣子。其中“粘”字為多音字，在本文讀zhn有個(gè)別學(xué)生讀作ni225。在讀文的過程中，同學(xué)們都能融入感情地朗讀課文。但還存在許多不足之處?！ 《菍?duì)學(xué)生學(xué)情的把握?！ ∪菍?duì)提出問題斟酌還不夠，以致第三段學(xué)生聯(lián)想時(shí)，場(chǎng)景是與“我”無關(guān)的場(chǎng)面。綜于以上的理解，我在設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次地朗讀，透過對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，體會(huì)詞匯的精美，積累語(yǔ)言，訓(xùn)練說話。由此，我重點(diǎn)在“睡夢(mèng)中的媽媽很美麗”一段有目標(biāo)、有層次的培養(yǎng)學(xué)生讀、悟的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，通過句式的對(duì)比評(píng)價(jià)對(duì)“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤(rùn)的臉”等詞句進(jìn)行交流，從文中提煉語(yǔ)言，知道作者寫了什么，為什么這樣寫，這樣寫好在哪。使得學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言?！钡鹊?。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒有華麗的辭藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺?！ ∫粋€(gè)問題“那睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的？清晰明確媽媽的三個(gè)樣子“真美麗、好溫柔、好嘞”，同時(shí)在朗讀的過程中，讓學(xué)生的帶著問題進(jìn)行傾聽可以使學(xué)生置身其中，情不自禁地關(guān)注、向往、投入?！ 〗處煹恼Z(yǔ)言還不
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