湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《簡(jiǎn)單的機(jī)械》教案6篇-預(yù)覽頁
【正文】 組一份） 老師材料：學(xué)生材料一份、課件、老虎鉗、鑷子、小黑板。杠桿工作時(shí)總圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)?！ ?、阻力點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)的位置，再去撬一撬“地球”，效果有什么不同？ 2．看來并非任何情況下杠桿都能輕松撬起重物，怎樣利用它才能使我們更省力？下面我們借助“杠桿尺”來進(jìn)行進(jìn)一步研究?！ 、埔敫魑姆治鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄是必不可少的。amp。amp。amp。amp?！ 、祁I(lǐng)取材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄?！ 、朴^察分析以上數(shù)據(jù)你們有什么發(fā)現(xiàn)？ ?。ńo學(xué)生留下思考的時(shí)間，如果學(xué)生覺得茫然，可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析杠桿平衡狀態(tài)的情況） 希望學(xué)生能有的發(fā)現(xiàn)： A、不是所有杠桿都能省力； B、當(dāng)杠桿左右兩邊乘積相等，杠桿就能平衡?！ ?．課件出示：天平，它是杠桿嗎？省力還是費(fèi)力呢？ 2．介紹我國天平的的歷史。 3．認(rèn)識(shí)輪軸的結(jié)構(gòu)，知道利用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)省力，利用軸帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)可以省距離 5．并能識(shí)別生活中用輪軸的實(shí)例，會(huì)分折它是怎樣提高工作效率的。易拉罐瓶、吸管、線繩做成的轱轆。易拉罐轱轆教師可以制作演示，有可能也可以為沒個(gè)小組制作一個(gè)，讓學(xué)生體驗(yàn)。（不一定是兩邊位置一樣高，可以是一邊高一邊低，但兩邊的鉤碼在不用外力的情況下在空中應(yīng)該是靜止不動(dòng)的。] 實(shí)驗(yàn)記錄單軸上的鉤碼個(gè)數(shù) 軸上的鉤碼個(gè)數(shù) amp。amp。amp?！ ∥覀兊陌l(fā)現(xiàn)： 。發(fā)現(xiàn)：軸相等的情況下，輪越大越省力。（好玩嗎？有興趣下課也做一個(gè)？）滑輪兄弟 教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)研究定滑輪的作用，能夠制定一個(gè)合理的動(dòng)滑輪作用研究計(jì)劃，并按照計(jì)劃步驟進(jìn)行研究。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的作用?！ 〗虒W(xué)建議 在研究定滑輪是否省力時(shí)，需要考慮到滑輪受到的摩擦力不能太大（兩邊的鉤碼不能掛得太多），否則實(shí)驗(yàn)效果會(huì)受到一定影響。這種固定在支架上不隨重物移動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。這說明定滑輪有什么作用？這有什么好處？（定滑輪可以改變用力方向，使工作方便） ?。繛榱伺迨褂枚ɑ喪〔皇×?，我們?cè)鯓觼硌芯?？ ?。?）學(xué)生討論。試一試，在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能夠平衡。在搬運(yùn)貨物時(shí)，常使用一種隨重物一起移動(dòng)的滑輪，像這樣隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪?！ 。?）將繩的右端掛在測(cè)力計(jì)上，通過測(cè)力計(jì)將重物向上提起，穩(wěn)定在一定高度，觀察用多少力？ ：用了多少力？與不用動(dòng)滑輪、直接把重物提起時(shí)用的力相比，是省力還是費(fèi)力？ ?。含F(xiàn)在你知道動(dòng)滑輪有什么作用了嗎？ ?。和ㄟ^以上研究可以知道，使用動(dòng)滑輪能省力，但不能改變用力方向。如果想在床上控制電燈的開關(guān)，又不使房子的布置很亂，可以怎么辦？需要安裝幾個(gè)定滑輪？在斜坡上 教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)技能：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能在自主式的探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斜面的一些科學(xué)知識(shí)?！ 〗虒W(xué)建議 。問學(xué)生：同學(xué)們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少機(jī)械工具，如果現(xiàn)在要你把這個(gè)大箱子搬到那條板凳上，你會(huì)用什么方法？ ，教師盡量滿足學(xué)生的需求，并讓學(xué)生去操作，在困難中，教師提供幫助，搭一塊木板，再讓學(xué)生搬，搬后問學(xué)生感覺如何？ ??？ 二、自主實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)指導(dǎo) ，有選擇地進(jìn)行板書?！ 。w交流評(píng)議，使各小組的實(shí)驗(yàn)方案更具可行性（方案中至少具備實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論這樣四個(gè)內(nèi)容）。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。 ，教師可追問：還需注意些什么？（拉力器的正確使用） ，師巡回指導(dǎo)。出示生活中人們應(yīng)用斜面的照片，讓學(xué)生說說其中的斜面原理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn): 要學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)，齒輪的相互作用可以改變運(yùn)動(dòng)的方向和改變運(yùn)動(dòng)速度。 探索奧秘： (1)、介紹齒輪制作方法，發(fā)放齒輪組合。amp。amp。amp。（鐘表、自行車等） ?。ǘ└鞣N各樣的傳動(dòng)方式 １、觀看圖片、視頻，認(rèn)識(shí)更多的傳動(dòng)方式。小組內(nèi)選取設(shè)計(jì)方案
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