【正文】 、加油?！　〔糠掷蠋煵蛔⒅卦谡n堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅(jiān)決要向40分鐘要效率，要千方百計(jì)，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，要分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃得包，差生吃得了，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能拼時間，打消耗戰(zhàn)。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行?這些都是我們所思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。對學(xué)生實(shí)行量化管理。對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要?！　〉谌葑フn堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求。抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先。五是保證時間，按時認(rèn)真做好教學(xué)工作，保證教學(xué)時間。運(yùn)用學(xué)科知識解決簡單問題的能力。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識欄目，知識考點(diǎn)?！　∽⒅匦W(xué)畢業(yè)會考復(fù)習(xí)策略　　(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系?！白セA(chǔ)”不能當(dāng)口號喊!夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本”，理解感悟是“關(guān)鍵”，方法能力要“滲透”，專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果”。三知：知考綱、知教材、知學(xué)情。⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵。⑹一般規(guī)律講特殊。⑶關(guān)鍵知識突出練。⑺重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練?！　‘厴I(yè)班教師會議講話稿4　　首先一看現(xiàn)在我們的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，語數(shù)教師除個別外都是老馬上陣，都是有經(jīng)驗(yàn)之士。但是由于新上任教師的接手和個別班級的英語教師年年替換而影響了這個優(yōu)勢，當(dāng)然也因?yàn)楝F(xiàn)在我們的教學(xué)要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗(yàn)的，我們會經(jīng)常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問他們以弄個清楚。我的體會是因?yàn)槲沂前嘀魅危F(xiàn)在的英語任課教師就我是班主任教師，我深切體會到，做為班主任，學(xué)生聽課的質(zhì)量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會。對于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思，你今天教的開心嗎?學(xué)生學(xué)得開心嗎?同時對于一些后進(jìn)生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機(jī)會。如課堂上常嘮叨be動詞、情態(tài)動詞、助動詞，原以為經(jīng)常講，天天講，他肯定會了，其實(shí)他根據(jù)就不懂，所以在做句型練習(xí)時，他根據(jù)就無法抓住這些關(guān)鍵，無法找到方法了。我記得以前和陶芙蓉老師合班時，當(dāng)我不在，她還會主動幫我要求學(xué)生默寫一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有時當(dāng)我進(jìn)教室，即使姚老師正在講題，他會問我，你要不要，要么我讓你。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學(xué)還是得心應(yīng)手的?！　‘厴I(yè)班教師會議講話稿5　　今天召開的這個畢業(yè)班會議，目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。縮小差距，整體提高是今后面對的問題。這8個學(xué)困生是個問題。給英語老師更多的補(bǔ)缺補(bǔ)差的時間，英語教師工作較以前單純些?！　《?、提出建議與努力方向：　　根據(jù)以上分析，我認(rèn)為：畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持一流。既然把畢業(yè)班交到大家手里，就相信大家一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得成績，我們大家要有信心。平時作業(yè)、單元測試、僅靠小白卷、基礎(chǔ)訓(xùn)練是難解決問題的，適當(dāng)“磨”“練”“背”，“考”是取得成績的必由之路，學(xué)習(xí)是沒有什么捷徑可走的，沒有量的積累怎么會產(chǎn)生產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢?　　(2)堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)缺，個別輔導(dǎo)。班主任、任課教師的工作力度決定家長的重視程度。要狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)缺，因?yàn)楣芾砗脤W(xué)困生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。要各科教學(xué)形成合力，合理按排時間，合理使用時間。　　繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的奉獻(xiàn)精神。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成　　績提高些。　　接下來請任課教師介紹本班情況，介紹提高質(zhì)量的措施與方法?　　畢業(yè)班教師會議講話