【正文】 師送教下鄉(xiāng)活動，通過示范、交流研討、點評和專題培訓解決了教師教學實踐中存在的一些突出問題，尤其是已評價的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學，達到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓教師失望，不讓做課教師失望，最終實現(xiàn)共同提高之目的，為我市物理學科教學質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實的基礎。課后各中心校、直屬學校共60多名政治學科教師參加了研討。即使那兩天阜陽突降小雪，氣溫很低，道路也不是很通暢，但參加活動的每個人的內(nèi)心是火熱的，充滿了激情。在活動中，區(qū)教研室組織專家團隊親臨指導，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強?！　。ㄈ?、課改精神，已深入人心，課堂采用創(chuàng)新教學　　在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。進行的自然、流暢、一氣呵成。　　因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性?！　‖F(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用?！　。?、創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂?！　O大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們教師來規(guī)范和培養(yǎng)。為使本次活動做到實效性強，效果好，活動雙方做到互惠互利，共同進步的原則，學校給予了高度重視，首先制定了詳細的實施方案，選派了學校各學科最優(yōu)秀的骨干教師作為送教教師，在9月228日兩天在楊xx校長親自帶隊下于早晨5點出發(fā)，駕車來到了訥河市開展送教下鄉(xiāng)活動，此次活動收到了良好的效果，除完成規(guī)定課時外，結(jié)合授課進行了學科交流以及學科專題講座，同時此行我們還帶去了我校的校本教材《經(jīng)典誦讀》和各學科各年級的《問學案》共計60多本，得到了訥河市老師們的一致好評?！　〈_保所送的每一節(jié)課都能讓廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師能學得來，用得上，送教教師還考慮到農(nóng)村學校硬件條件的限制，每節(jié)課分別按有課件和沒有課件兩種情況進行備課，同時由于送教的是兩所不同的學校，教學進度還不同，送教教師又分別按照各校的進度進行了備課，每位教師相當于備了4節(jié)課，為使課堂收到更好的效果，老師們事先印好了每節(jié)課學生的練習題，帶到了送教學校。進入校園首先映入眼簾的是寬敞整潔的操場，干凈的教室，熱情的教師們?！　∪?、課例研討，城鄉(xiāng)師師對話。　　專題理論講座的目的是集中解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學中的困惑。在各種活動中，農(nóng)村教師與城區(qū)學校教師一起上課、聽課、評課，一起參與教學研究，一起探討教學疑難，其收到的效果是顯著的。因此在下一階段的送教工作，我們將對以下幾個問題在學習和實踐中去認識和解決。聆聽了邱俊老師所講的短文兩篇《蟬》、《貝殼》?！　《?、總結(jié)反思，我提升本次培訓中，每一節(jié)課，我都認真聽、認真做好聽課記錄，課后還寫了心得體會和感悟，使自己在反思中提升。我們教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電消除職業(yè)倦怠。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究?！　〗M長組織研討，大家對每節(jié)課都提出了自己誠懇的意見和建議：有的說課堂教學不能只流于形式，要注意效果；有的說對于出現(xiàn)”冷場“現(xiàn)象，是教師的備課功夫不到位，問題設計過難，如果出現(xiàn)這種狀況教師首先要穩(wěn)住陣腳，然后再慢慢引導學；提問要全面一點，激勵性評價要真誠，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷；教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。因研討，我獲得了進步。送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 篇5　　前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復習課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進行了評課并對活動并對活動做出。按照我校的安排，我們組織教師認真聽課，并結(jié)合聽課情況在課后進行及時研討，聽課教師對這三節(jié)課感觸極大，收獲頗深，研討氣氛熱烈濃厚，每位教師都談了自己的收獲，并寫出體會。充分體現(xiàn)了年輕骨干教師極強的組織教學能力，展示了我區(qū)優(yōu)秀教師的高超的教學技能和教學水平。極大地激發(fā)了學生的求知欲望，充分調(diào)動了學生的學習積極性，在輕松的氣氛中完成了預定的教學目標。張建林老師做了關(guān)于優(yōu)化數(shù)學課堂教學的講座。 這對我校老師今后進行班級管理，促進教育教學具有非常重要的作用。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足?！　∫诨竟?、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現(xiàn)來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應該重視和加強的地方?！　∷?、開展活動的幾點體會：　　此次活動興合莊小學為我鄉(xiāng)各小學校帶來了新理念、新思想、新方法。此次活動深深的觸動了我們每一位老師，對我們以后更好的從事教學具有深遠的意義。下面就運動內(nèi)容進行簡明扼要的介紹?！　∪~秀球先生通過讓學生回首《接受作用》第一課時的內(nèi)容進入第二課時的講授，本課時的重點是無機鹽的接受和對植物生長的緊張性。鄧先生對每個緊張知識點都設計了問題串，而且問題的設計異常相符當?shù)貙W生的思維程度，既能激發(fā)了學生思考的熱情，又很好引導學生從不合角度闡發(fā)教授教化內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的邏輯思維才能和表達才能。三是側(cè)重培養(yǎng)學生的答題才能、答題規(guī)范性，進步學生的解題才能、語言表達才能?！　】v看這些課，盡管課的內(nèi)容不合，但我們可以從中領(lǐng)略到授課先生們的風度，并且有很多值得我們學員學習的地方，如教授教化目標如何突出、教授教化重難點如何突破、如何做到教授教化思路清晰、如何培養(yǎng)學生的才能等?！　×褐緲s教研員針對韶關(guān)初中實驗的開展實際環(huán)境，覺得在新中考下教師首先要看重生物實驗教授教化，因為生物實驗是生物學的緊張構(gòu)成部分；其次，積極做好初中生物學實驗教授教化的籌備工作，根據(jù)課標，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤點本?，F(xiàn)有的實驗器材是否足以滿足教授教化，如果不敷，盡快上報學校要求學校購買，而且作為生物教師必須純熟控制每一個實驗的操作技能；第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡地開展生物實驗教授教化，可以采取分類整合、螺旋推進、用好資源、減負增效等策略。　　梁劍章先生注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與配合發(fā)展。【有關(guān)送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)7篇】