新學(xué)期初中化學(xué)備課組教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 入250mL水后放入一只雞蛋。那如何判斷它們的濃度大小呢? [實(shí)驗(yàn)]在三只試管中各加入10mL水，、?！ 煟耗悄銈兊剿锖?，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀? (生紛紛議論，有的說(shuō)沉入水里，有的說(shuō)漂在水面上，但大多數(shù)人認(rèn)為會(huì)沉到水下) 師：請(qǐng)同學(xué)們看下面兩幅圖片：(死海圖片) 師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎? 生：鹽份多，濃度大?！ 〗虒W(xué)工具 投影儀及相關(guān)圖片、實(shí)驗(yàn)用品(燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋)?！ ∵^(guò)程與方法 初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！ ∪∮靡欢康囊后w藥品，常用量筒量出體積。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧秘。兩種變化有區(qū)別，有無(wú)新物作判斷?！ 。欢ò瘜W(xué)變化的是(C) ，屬于化學(xué)變化的是(B) 學(xué)習(xí)內(nèi)容三物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系 分析蠟燭燃燒過(guò)程中有什么變化發(fā)生? 物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的?！ 。鸿F生銹、煤燃燒等?！ W(xué)習(xí)內(nèi)容二化學(xué)變化 閱讀課本第7頁(yè)實(shí)驗(yàn)11(3)和11(4)，簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)驗(yàn)裝置?！ ∩钪形锢碜兓睦?，木頭制成課桌、瓷器破碎、車(chē)胎爆裂、汽油揮發(fā)等。 ?！ ⌒聦W(xué)期初中化學(xué)備課組教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 。(2)影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。) 生1：摩托車(chē)、汽車(chē)的增多，導(dǎo)致的尾氣排放增多，污染空氣。許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)都表明，氮?dú)獾男再|(zhì)不如氧活潑?！ ∷?、課堂練習(xí)’ 師：下面我們做幾道練習(xí)。%?！ ?從集氣瓶水面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升這一現(xiàn)象判斷)。科學(xué)家就是利用紅磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量。(提示：可以自己自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，參考課本實(shí)驗(yàn)21。冷藏的飲料放置空氣中外壁出“汗”等現(xiàn)象，說(shuō)朗空氣中含有水蒸氣。) 生1：第一單元中“探究蠟燭的燃燒”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了空氣中含有氧氣。 生3：用打氣筒給車(chē)胎打氣。那么本節(jié)我們就是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣的在，還要探究空氣的組成成分?！ 。揽諝馐菍氋F的自然資源，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感?！ ⒌?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途?？諝鈱?duì)于人類(lèi)是如此重要，我們做一個(gè)深呼吸，那么我們便吸人了空氣，空氣對(duì)于我們又是如此親近和熟悉，但是有誰(shuí)摸著了它?看到了它嗎?沒(méi)有?！ ∩?：吹氣球，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起了，說(shuō)明有空氣了。) [提問(wèn)]以上事實(shí)說(shuō)明了空氣確實(shí)存在，那么空氣中含有哪些氣體成分呢?如何證明這些氣體的存在?(組織學(xué)生討論，然后教師總結(jié)。早晨的露珠。 [提問(wèn)]那么，空氣中還含有其他氣體嗎?各種氣體的體積分?jǐn)?shù)又是多少? 二、探究活動(dòng) 師：下面呢，我竹j將分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，粗略地測(cè)定空氣中所含氧氣的體積分?jǐn)?shù)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改用在空氣中能夠燃燒，但又不生成其他物質(zhì)的可燃物) 師：下面老師給大家介紹一種可燃物——紅磷，它在空氣中燃燒，生成一種白色固體一一五氧化二磷?！ Ｑ鯕?1%。教師簡(jiǎn)介空氣的其他成分，同時(shí)講清三個(gè)概念：物理性質(zhì)、純凈物和混合物。從紅磷在氮?dú)庵胁荒芾^續(xù)燃燒的事實(shí)，說(shuō)明氮?dú)獠恢С秩紵?。才能保持新鮮!，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你的身邊發(fā)生過(guò)哪些空氣污染現(xiàn)象?(組織小組討論，然后提問(wèn)。. 師：同學(xué)們根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，從各方面回答了空氣被污染的種種現(xiàn)象，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材圖28中“大氣污染”，總結(jié)一下大氣污染會(huì)造成哪些危害?那么我們應(yīng)該做些什么?(組織小組討論，然后教師總結(jié)o) [總結(jié)] ?。?1)嚴(yán)重?fù)p害人體健康?！ ×?、作業(yè)布置 ~6 “空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、預(yù)報(bào)”?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ?！ ≌?qǐng)舉出生活中物理變化的幾個(gè)例子?！ 。瑢儆谖锢碜兓氖?D) ，下列名句中只發(fā)生物理變化的是(C) ，烈火焚燒若等閑 ，春風(fēng)送暖入屠蘇 ，水為之，而寒于水 (指CuSO4溶液)得鐵則化為銅 ，屬于物理變化的是ABCDE?！ 。私馕镔|(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手，在觀察中思考，對(duì)觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地分析歸納，我們就可以得出結(jié)論。物理變化、化學(xué)變化最根本的區(qū)別：看有沒(méi)有新的物質(zhì)生成?；瘜W(xué)變化則不然，物質(zhì)本身已改變
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