教科版三年級下冊語文《賽-馬三月街》教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 自主學(xué)習(xí)，同桌互助 自讀課文，質(zhì)疑問難?！ “鍟n題：賽馬三月街，學(xué)生齊讀?！ 〗虒W(xué)重、難點： 學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)?！ “?、板書設(shè)計?！ ×?、讀課文，讀寫結(jié)合訓(xùn)練?！ 〗逃龑W(xué)生要遇事沉著不慌張?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)場面描寫的方法：要注意點面結(jié)合，“點“要具體生動，“面”要概括全面。同時思考； 賽馬場上那么激烈，那么熱鬧，賽馬場上發(fā)生了一件什么意想不到的事呢？小作者當(dāng)時是怎么對待的？從中可以看出它具有什么品質(zhì)？ ?。?）“突然，絕對是突然，我的棗紅馬溜出馬隊，不跑了！不知道這家伙是怎么搞的！” 兩個“突然”兩個感嘆號，表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情？ ——對棗紅馬的反常表現(xiàn)深感意外，表現(xiàn)了作者當(dāng)時心情的著急。 ?。?）播放“三月街”賽馬的多媒體課件，欣賞文中描寫的騎手們所表演的騎馬神技?！ ↑S銅大鑼一聲炸響，果敢與豪勇的比賽開始了！騎手們個個使出渾身解數(shù)，想在觀眾面前露一手。 三、品讀賽馬場的部分，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 ?。?）耍龍隊舞著青龍、黃龍、金龍，上下翻騰，左撲右跳，搶奪龍珠，把地上的陽光掀攪得青一道黃一道。根據(jù)學(xué)生回答板書：（耍龍對舞龍、賽場上人歡馬叫?！ ⊥卣寡由欤囵B(yǎng)學(xué)生遇事沉著不慌張的品質(zhì)以及熱愛祖國的感情。） ?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一部分 ?！ 伴_火車”讀課文，糾正錯誤讀音并思考： 課文主要寫了哪幾件事情？ 是按什么順序?qū)懙模俊 ∧阕x懂了什么，還有哪里不明白？ ?。ㄓ幸庾R地培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、質(zhì)疑的能力，幫助學(xué)生更快、更有效地學(xué)習(xí)新知識?！ ∥覀冎馈叭陆帧笔前鬃宓膫鹘y(tǒng)節(jié)日，那么“賽馬三月街”是什么意思呢？請你走進課文去看一看吧！ ?。?）自讀釋疑。學(xué)生欣賞課件并說出自己知道的少數(shù)民族名稱或相應(yīng)節(jié)日名稱。 教學(xué)過程： 第一課時 課時目標 學(xué)會本課生字，能正確讀寫詞語。學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序描寫活動場面的方法。篇二 教學(xué)目標： ，正確認識11個生字?！ ￠_火車認讀生字。我們是祖國母親的孩子，56個民族密不可分，請記住美好幸福的生活源自祖國的富強?！ ☆A(yù)設(shè)：《草原贊歌》《走進西藏》《勇敢的鄂倫春》《歡樂的達斡爾》等。 ?。?）各小組代表朗讀比賽，大家評議。教師也可以范讀課文。（課文是按賽馬前、賽馬中、賽馬后的順序?qū)懙?。 ，理清層次?！ ∥覀冎馈叭陆帧笔前鬃宓膫鹘y(tǒng)節(jié)日，那么“賽馬三月街”是什么意思呢？請你走進課文去看一看吧！ ?。?）自讀釋疑?！ ！ 〗虒W(xué)時間 1課時?！ W(xué)習(xí)按發(fā)展順序描寫活動場面的方法?！ 。J識“癢、棗、賺”等11個生字?！ ＝裉煳覀円黄鹱哌M“快樂讀書屋”（貼出“快樂讀書屋”的圖片），到白族的“三月街”看一看。） 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究 ，激趣導(dǎo)讀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用自己的話，表達出對課題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。） （2）集體交流，理清層次?！ 』卮鹚伎嫉膯栴}并朗讀相應(yīng)的段落（按賽馬前、賽馬中、賽馬后讀課文），引導(dǎo)學(xué)生談感受的同時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)生在4人小組內(nèi)合作，每人讀一段，
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