小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《刮臉》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 書寫生字?！ ?duì)比觀察，品字?！ ∮^察，讀記生字。 指導(dǎo)朗讀理發(fā)師的話，思考： 讀了理發(fā)師的話，你有什么想法？ 小組合作演一演這部分內(nèi)容?！ 《?、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ ≡趯W(xué)習(xí)過程中，感受小大人”貝當(dāng)”人小言不小的那份童真，感受理發(fā)師的風(fēng)趣幽默?！ ≡趯W(xué)習(xí)過程中，感受小大人”貝當(dāng)”人小言不小的那份童真，感受理發(fā)師的風(fēng)趣幽默?！ 鴮懮??！ ?duì)比觀察，品字?！ ∮^察，讀記生字?！ ≈该止?jié)讀?！ ≌?qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記?！ 。?）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞?！ 〕鍪菊n題、指名讀、齊讀?！ ±首x感悟課文前四個(gè)自然段的內(nèi)容?！ ±首x感悟課文前四個(gè)自然段的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ⌒∝惍?dāng)?shù)攘税胩觳灰妱?dòng)靜。他坐在椅子上，請(qǐng)理發(fā)師給他理個(gè)小分頭?！薄 ⌒∝惍?dāng)扶了扶鼻梁上的眼鏡，對(duì)老板說：“我是大人了，你該叫我貝當(dāng)先生。他嚷道：“我要剃頭！” 老板笑瞇瞇地說：“喲，是我們的小貝當(dāng)啊，請(qǐng)坐。 輪到貝當(dāng)剃頭了。” 理發(fā)師把椅子放平，讓小貝當(dāng)仰面躺下，自己坐到一邊看報(bào)去
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