我是人民教師我榮幸演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 間萬事出艱辛。 課堂上，我們充滿期待：匯聚涓涓細(xì)流，指引航行方向。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思維，成為一個(gè)有思想的人，成為一個(gè)真正的受過教育的人，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我們當(dāng)代教師的使命!因?yàn)椋簞?chuàng)新，是強(qiáng)國(guó)的必需! 課堂上，我們充滿激勵(lì)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生小臉通紅。因此，我們教出的學(xué)生，是循規(guī)蹈矩、言聽計(jì)從的乖孩子，是反應(yīng)遲鈍、言語木訥的書呆子，長(zhǎng)成為毫無個(gè)性的機(jī)器人。那么，如何創(chuàng)造人才?怎樣讓人才適應(yīng)這時(shí)代的要求?不要緊，有我、有我們光榮的人民教師! 我是一名普通的教師，是在平凡的崗位上工作的人，但我堅(jiān)信：平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流能匯成浩瀚江海。歷史的潮流，帶走了歲月的印記。也曾因?yàn)槲鞣降钠胀彝ザ加行∑嚕袊?guó)大多數(shù)人至今還騎自行車出行而感慨。實(shí)在無法表達(dá)我們心中的感謝，就給老師您鞠個(gè)躬吧!話音剛落，兩個(gè)人一同向我深鞠了一躬?！ 〔恢挥X中談了將近半個(gè)多小時(shí)，兩個(gè)家長(zhǎng)似乎還意猶未盡，相互遞了個(gè)眼神還是起身告辭了，一再表示影響了我的工作很不好意思。我請(qǐng)她們坐下來說話可她們怕影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談?wù)?。比如說對(duì)學(xué)生不能一視同仁，尤其是對(duì)權(quán)貴家的學(xué)生逢迎巴結(jié)。她的原話是看到了您就仿佛看到了自己將來的影子。高雅從容應(yīng)該是教師的日常生活狀態(tài)。試想如果是一個(gè)心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師，又怎么能培養(yǎng)出心理健康性格陽光的學(xué)生呢? 對(duì)于學(xué)生來說，做教師最關(guān)鍵的素質(zhì)是要有愛心，要真心的對(duì)學(xué)生好。為什么要這樣說呢?這可不是為教師推脫責(zé)任找借口，相反這是對(duì)教師更為嚴(yán)格的要求因?yàn)槟闶墙處?，你?dān)負(fù)著教育學(xué)生成材成人的責(zé)任! 正因?yàn)槟闶墙處煟阋蛯W(xué)生朝夕相處，你在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，你的一言一行也會(huì)無形中影響到你的學(xué)生。在孩子面前，教師應(yīng)該是合格的家長(zhǎng)。這些驚天地棄鬼神的先進(jìn)事跡，讓我在感動(dòng)之余內(nèi)心深感慚愧，同時(shí)后背不覺生出了一股寒意。說它是蠟燭，是春蠶，是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我是人民教師我榮幸演講稿 我是人民教師我榮幸演講稿 我是一名普普通通的中學(xué)語文教師，從1994年大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默耕耘了十七年了。 教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，古往今來有無數(shù)的人曾經(jīng)贊美過它。那些優(yōu)秀的老師，有的拋下彌留之際的父母去給學(xué)生補(bǔ)課，有的扔下高燒在床的幼兒去做家訪，還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺(tái)上才肯請(qǐng)假去醫(yī)院。比如在父母面前，教師應(yīng)該是孝順的兒女。在朋友面前，教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。但作為我們經(jīng)過了正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)的教師來說，絕不應(yīng)該容許自己是一個(gè)不合格的教師?！ 〗處煹纳羁梢圆桓挥?
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