【正文】 動者。當然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些時候應該允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應該允許教師的孰人之過吧！教師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。當然，你得記住要把握一個度。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的“朋友”，為他們提供機會、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學到初中，從同學到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最后說到了他和數(shù)學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。記得，我曾經(jīng)教過的一個學生。正是他們引導著我航行的坐標，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟，奮勇向前。今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。瓦西里耶夫娜，戰(zhàn)爭年代，這位女教師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書。教書之外她還要種地管家，每個月，她應該從鄉(xiāng)里領到300元補貼，卻常常不能兌現(xiàn)。善之本在教，教之本在師。”看著這樣溫暖的話，似乎三年來的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。那次談話后，我常常問詢她的功課，她也時常找我探討寫作上的技巧，交流她的心得。教高二的上半年，班上一個成績平平的女生，在期末考試時，連她一度引以為驕傲的作文，也沒能得到高分。我開始反省自己，當學生精神不振時，你能否使他們振作？當學生茫無頭緒時，你能否給予啟迪？當學生沒有信心時，你能否喚起他的力量？你能否用不同的語言方式讓學生感受關注？你能否使學生覺得你的精神脈搏和他們一起歡跳？你能否讓學生感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？經(jīng)師易得，人師難求。更何況，這兩節(jié)課不過是開場白，除了教學，還要處理一大堆意想不到的事情。不當老師，不知道當老師的辛苦。漸漸地，對于自己將來從事的職業(yè)，我竟然開始有了向往。是做一名白衣的天使呢，還是做一個英姿颯爽的女兵？是做一個落拓不羈的作家，還是做一個到處流浪的歌手？誰知道填報高考志愿，父親幫我填了清一色的師范院校，我才失望地從迷夢中清醒，我要按照父親的愿望去生活了。三尺講臺，融進的是辛勞，是沉醉，融進的是師德，是師魂。胡老師往世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她莢冬想最后看一眼他們敬愛的胡老師。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！蔽覀兂坑^日出，小學五年級作文暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。同學們撲過往想扶起她，可她卻強裝笑臉說：“我沒事，你們快做練習往。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠?？深I導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。站在這三尺講臺上，總希望與學生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己??課堂上我們共同探索知識的奧秘；課外我們一起討論人生的價值。第三篇：我是光榮人民教師演講稿我是光榮人民教師演講稿演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去??學生把對您的無限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來： “胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，告別了她眷戀著的講臺。”當我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼?，學生們說不出心里是什么滋味。每天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。看著孩子們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，我們哪怕付出了青春，又何須后悔？我們的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，我們的身體或許也因過度的操勞而虛弱，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。教師雖然不是那種“指點江山，激揚文字”的職業(yè)，也不是“談笑間”，就能“檣櫓灰飛煙滅”的職業(yè)。然而城里人想起的是前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》里的瓦爾瓦拉教室很漂亮，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女教師，一人承擔著村里文化的啟蒙。——這些才是我們最需要的啊。在返校的最后一次班級日記里，她寫下了這樣的話，“三年，三十六個月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財富，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，而她，作為我們的語文老師，把一顆心無私地點燃，三年來如果汗水可以積攢，我們的黃河將會更長，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山。但是，在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學，他們愿意與你分享快樂，分擔憂愁，也會叫你堅強和永不放棄。在他們前進的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。而且因為沒有經(jīng)驗，不知一節(jié)課能講多少內(nèi)容，所以不是還沒下課就沒什么說的，就是到下課時還沒有講完。我自己為教師這個職業(yè)蒙上一層光華，以為以后的日子都是生動的、豐富多彩的，我要用我的愛心和耐心培育祖國的未來、民族的希望，用師愛鑄造孩子們健康向上的靈魂。幼兒園里漂亮的女老師、讀小學時雍容的女校長、還有中學時代那個氣質(zhì)優(yōu)雅的語文老師，她們臉上都有燦爛的微笑，似乎她們的生活永遠是那樣的精彩和快樂。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!謝謝大家！篇四：高中教師演講稿：我是光榮的人民教師高中教師演講稿：我是光榮的人民教師當我還是一個黃毛小丫頭的時候，哪怕一縷溫柔的陽光、一根綠綠的草絲、一朵極小的野菊花，都會勾起對將來的美好憧憬。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。縣城有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。每當想到這些的時候，我彷徨，我疑惑，難道教師的結局只能是這樣？ xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時喜笑顏開??我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來?！胺瞰I”之于教師，不是掛在口頭上的甜點，是用行動、心血凝成的花環(huán)：口干舌燥上完課，還得對學生做個別輔導；學生突發(fā)疾病，哪怕深夜、凌晨，務必將其送往醫(yī)院；寒暑假也不能閑著，為了“一個都不能少”，迎風雪、頂烈日去家訪是家常便飯??但艱辛中也有快樂：后進的學生考上重點中學了，我會興奮得逢人便說；學生成才走入社會，能為家鄉(xiāng)做貢獻了，我會情不自禁自言自語；家鄉(xiāng)教育飛速發(fā)展了，我會為自己身為家鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的一份子而深感驕傲！所有的這些經(jīng)歷讓我想起了支邊教師馮艾的一句話：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體味過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹！”——立足三尺講臺，扎根家鄉(xiāng)教育事業(yè)的經(jīng)歷讓我擁有了這份只有在艱辛中才能體味的純粹的快樂！想想吧，我國著名的特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)了當教師的夙愿；韓國總統(tǒng)金大中，為過一把教師隱，竟拋開繁忙的政務，在一所小學整整上了一天課。問清原委后，我要求他作出檢討，他非但不聽，還沖出教室，惡狠狠地拋給我一句話：你給我小心點！這件事在學校的影響很壞，學校決定請派出所配合 對其進行教育，其結果不得而知，因為初三那年他轉學去了另一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)——柴山。孩子父親借故不能到校，讓我先照看著孩子。篇二：教師演講稿：我驕傲,因為我是一名光榮的人民教師教師演講稿：我驕傲，因為我是一名光榮的人民教師教師演講稿：我驕傲，因為我是一名光榮的人民教師朋友們：大家好!如果在四五年前，面對這個題目，我可能會打退堂鼓：這次演講不參加了!人們不是常說：“家有半斗糧，不做孩子王”嗎？教師歷來是“清貧”、“寒磣”的代名詞，其光榮何在？驕傲何來？——初為人師的我對教師的光榮與驕傲的理解是膚淺與空洞的。老師是春蠶，播種春天的希望。再比如喻真紅老師，在上聲音的特征時，他將杯子裝上不同多少水，然后用筷子上課彈出“小星星”的歌曲。我懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過”。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。第一篇：我是一名光榮的人民教師演講稿我是一名光榮的人民教師轉眼來維夏中學已經(jīng)一年多了，看到我學生一個個的成長，不僅是個頭的長高長大，更多的是思想的成熟與知識的精進，有些后進生也重新找回對學習的興趣和信心，真是一件高興的事。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。和其他朋友聊天也老是會談到學生，朋友們都說我太敬業(yè)。如比我們的工作日是五天，而我們馮志文校長的工作日是六天，經(jīng)常周六都可以看到他在辦公室里忙碌的身影，有時甚至在辦公室加班到凌晨一兩點。不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一世崇敬去思量。但是我們無怨無悔，我們愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我們愿默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！因為我們是光榮的教師?？粗鴮W生走進教室的那一刻，我驕傲：因為我，家鄉(xiāng)的孩子又少了一個文盲；因為我，孩子的未來又多了一份希望！學生郊游發(fā)生意外，股骨骨折。試想，作為一個教師，還有什么比家長的理解更讓人感動？還有什么比家長的認可更值得驕傲呢？終于，我最不愿看到的事發(fā)生了：蔣和同學說話影響老師上課，進而與科任老師發(fā)生了爭吵。同時我也明白了一個道理：教師的驕傲與光榮是學生給的，是憨實厚道的老百姓給的，我不能辜負這份榮耀！是啊，每一種職業(yè)都有它的艱辛，教師也如此。站在這三尺講臺上，總希望與學生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己??課堂上我們共同探索知識的奧秘；課外我們一起討論人生的價值?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和顯赫的地位??看著那些比我們差不多同齡的同學、朋友，早已是洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。我想起了過往的老師們。那時的我，滿懷著對教育事業(yè)的熱忱與激情，滿懷著對師長的崇拜與尊敬，在課堂上意氣風發(fā)、侃侃而談。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習。這時，帶教教師劉老師及時幫我作了小結，和我一起分析了原因，她說，其實少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。學生的成長需要鼓勵。我和她說起自己少年的往事，告訴她自己曾經(jīng)也是一個多么內(nèi)向和好強的孩子，遭遇挫折也會手足無措。終于，她考出了連她都感到意外的好成績。可是，我們能忘記那些場景嗎？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦時孩子們善意的笑聲？還是第一次過教師節(jié)，他們在課堂上送你的祝?？ㄆ?、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最后一節(jié)課里，學生深深地鞠躬，說，謝謝老師,您辛苦了。記得上大學時去一所希望小學見習。有電視臺的記者到學校來，報道了女教師，立刻引起了轟動。特蕾莎修女這樣說，我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。待到山花爛漫時，她在叢中笑。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳?！?我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她家，想最